40061010
Description
Mind Map by ANA LETICIA US ENCALADA, updated 12 days ago
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Created by ANA LETICIA US ENCALADA
12 days ago
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Ambientes de Aprendizaje en el Proyecto: El
cuidado de los seres vivos
- Sesión 1
- Saberes Previos.
Crear clima afectivo
social donde los
alumnos puedan
expresarse sin temor
a burlas o
descalificación.
- Actividad Indagatoria.
Planificar el tipo de preguntas
que ayuden al niño a recabar
información.
- Socializar la Información.
Acondicionar el espacio físico para el
diálogo: cambio de lugar dentro del
aula a un espacio cómodo, sin ruidos
o poniendo música suave que anuncie
la actividad.
- Mirar un video.
El uso de las TICS
encaminada a
despertar el
interés por
explorar, para
desarrollar
habilidades de
razonamiento,
análisis de
imágenes, etc.
- Registramos información acerca de cómo cuidar un pollito.
Respeto por los diferentes ritmos aprendizaje de los niños,
derivados de sus características y capacidades.
- Actividad en el libro de texto y el anexo 3.
Trabajar en parejas de forma colaborativa. Los
niños asumen mayor compromiso en la tarea: se
escuchan, aprenden uno del otro y la
intervención docente es aún más personalizada.
- Preparación y decoración de la caja para el pollito.
Fomentar momentos y espacios donde los alumnos
pongan en juego la creatividad para obtener al final un
producto.
- Preparación y decoración de la caja para el pollito.
Fomentar momentos y espacios donde los alumnos
pongan en juego la creatividad para obtener al final un
producto.
- Actividad en el libro de texto y el anexo 3.
Trabajar en parejas de forma colaborativa. Los
niños asumen mayor compromiso en la tarea: se
escuchan, aprenden uno del otro y la
intervención docente es aún más personalizada.
- Registramos información acerca de cómo cuidar un pollito.
Respeto por los diferentes ritmos aprendizaje de los niños,
derivados de sus características y capacidades.
- Mirar un video.
El uso de las TICS
encaminada a
despertar el
interés por
explorar, para
desarrollar
habilidades de
razonamiento,
análisis de
imágenes, etc.
- Socializar la Información.
Acondicionar el espacio físico para el
diálogo: cambio de lugar dentro del
aula a un espacio cómodo, sin ruidos
o poniendo música suave que anuncie
la actividad.
- Actividad Indagatoria.
Planificar el tipo de preguntas
que ayuden al niño a recabar
información.
- Saberes Previos.
Crear clima afectivo
social donde los
alumnos puedan
expresarse sin temor
a burlas o
descalificación.
- Sesión 2
- Anticipar lo que haremos en el día: La entrega de pollitos.
Contemplar desde la planeación las transiciones de una actividad a
otra, planteando de manera clara para que ellos puedan seguirlo
independientemente.
- Actividad en el libro de texto. Mirar, leer y responder.
Ayudados por las imágenes del libro crear la expectativa
necesaria para reconstruir la información secuenciada,
ayudando a las habilidades de razonamiento.
- Salimos al evento de entrega.
Implementar el currículo de forma
equilibrada; períodos de trabajo intenso,
seguido de momentos relajados con una
actividad menos exigente.
- Llevamos los pollitos a la casa y los cuidamos varios meses.
Fomentar el trabajo colaborativo en el que se involucran alumnos,
profesores y padres de familia, posibilitando la formación
académica y el uso efectivo del tiempo.
- Registro de crecimiento.
Favorecer la creatividad para el
registro de crecimiento,
animándolos a usar los recursos
gráficos y tecnológicos de los
que dispongan para este registro,
respetando las características de
los alumnos, cualidades y
capacidades.
- Exposición en equipos sobre el tema aprendido.
El trabajo en equipo posibilita la interacción, y el
logro de aprendizajes es mayor al propiciar
compromiso con la tarea. Se aprende a asumir
con responsabilidad la parte de la tarea asignada,
el respeto a las opiniones de los demás y la
tolerancia.
- Exposición en equipos sobre el tema aprendido.
El trabajo en equipo posibilita la interacción, y el
logro de aprendizajes es mayor al propiciar
compromiso con la tarea. Se aprende a asumir
con responsabilidad la parte de la tarea asignada,
el respeto a las opiniones de los demás y la
tolerancia.
- Registro de crecimiento.
Favorecer la creatividad para el
registro de crecimiento,
animándolos a usar los recursos
gráficos y tecnológicos de los
que dispongan para este registro,
respetando las características de
los alumnos, cualidades y
capacidades.
- Llevamos los pollitos a la casa y los cuidamos varios meses.
Fomentar el trabajo colaborativo en el que se involucran alumnos,
profesores y padres de familia, posibilitando la formación
académica y el uso efectivo del tiempo.
- Salimos al evento de entrega.
Implementar el currículo de forma
equilibrada; períodos de trabajo intenso,
seguido de momentos relajados con una
actividad menos exigente.
- Actividad en el libro de texto. Mirar, leer y responder.
Ayudados por las imágenes del libro crear la expectativa
necesaria para reconstruir la información secuenciada,
ayudando a las habilidades de razonamiento.
- Anticipar lo que haremos en el día: La entrega de pollitos.
Contemplar desde la planeación las transiciones de una actividad a
otra, planteando de manera clara para que ellos puedan seguirlo
independientemente.
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