BASES EPISTEMOLÓGICAS

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EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA
Jorge Ignacio Trujillo Gonzalez
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Jorge Ignacio Trujillo Gonzalez
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BASES EPISTEMOLÓGICAS
  1. educación y pedagogía
    1. comprensión de la enseñanza, en la sociedad y la educación de los individuos
      1. la pedagogía como enseñanza de saberes,
        1. que se enseña
          1. a quien se enseña
            1. para que se enseña
              1. porque se enseña
                1. cómo se enseña
                  1. donde se enseña
                    1. quien enseña
                2. MODELOS PEDAGOGICOS
                  1. son Estructuras educativas que generan discordias conceptuales.
                    1. Tradicional
                      1. academicista, desarrollado en un margen de disciplinas, donde los estudiantes aprenden por imitación teniendo por ejemplo a su maestro.
                      2. Romántico
                        1. suprime las interferencias que logran la libre expresión del estudiante.
                        2. Conductista
                          1. el maestro es un intermediario entre el programa, y el alumno; actúa bajo instrucciones presentándose un adiestramiento.
                          2. Cognitivo
                            1. el maestro estimula al estudiante, mediante experiencias donde le niño se vuelve un investigador.
                            2. Socialista
                              1. desarrollo de las capacidades del estudiante para aportar a la sociedad, educar en comunidad, utiliza estratégias didácticas
                              2. Constructivista
                                1. el estudiante aprende haciendo, descubre por si solo el conocimiento.
                                2. Colaborativo
                                  1. trabajo grupal, aporte de todos en la construcción de conocimiento.
                                3. en la antiguedad la educación era basada desde la experiencia del maestro.
                                  1. teniendo entendido que la vida era el proyecto pedagógico verdadero
                                    1. para la nueva escuela surgen objetos de interés que involucran a investigadores, pedagogos, y educadores.
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