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Description
Mind Map by Angelica Marina Chacach Cutzal, updated more than 1 year ago
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Created by Angelica Marina Chacach Cutzal
about 1 year ago
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CURRÍCULUM DEMOCRÁTICO Y
DESARROLLO
- Desde las aulas, los educadores deben
promover y contribuir al desarrollo
democrático de la sociedad.
- Un currículum democrático, incluye, no solo lo que los adultos
piensan que es importante, un currículum democrático implica
oportunidades continuas de explorar estas cuestiones de
imaginar respuestas a los problemas y de guiarse por ellos.
- El significado más profundo de la
Democracia, se forma, no en la
brillante retórica política, sino, en
los detalles de la vida cotidiana.
- La única forma de aprender la
democracia es conviviendo y
haciendo de la escuela un espacio
auténticamente democrático.
- LA DEMOCRACIA Y LA
EDUCACIÓN
- La democracia y la
educación han de
perseguir un fin
común.
- La preocupación por la
dignidad y los derechos de
los individuos y las minorías
- Necesidad de instituciones
sociales que promuevan y
amplíen la forma de vida
democrática.
- La escuela no ha de ser cerrada
a la vida real, sino más bien un
contexto donde reflexionar y a
la vez hacer propuestas de
intervención sobre la realidad.
- Posibilitar la justicia social compartida
y consensuada en el aula entre todos
los participantes y que ésta impregne
todos los elementos del currículum.
- La democracia y la
educación han de
perseguir un fin
común.
- CONDICIONES PARA UN
CURRICULUM DEMOCRÁTICO
DESARROLLO CURRICULAR
- La libre
circulación de
ideas.
- Currículo y campo
de conocimiento de
que se trata.
- El desarrollo curricular
requiere de las siguientes
condiciones mínimas:
- La libre
circulación de
ideas.
- CURRÍCULO
DEMOCRÁTICO Y
DESARROLLO
CURRICULAR
- Currículo y
sociedad
- Currículo y
condiciones
institucionales.
- Currículo y
sociedad
- EL DESARROLLO
CURRICULAR SE
REALIZA A TRAVÉS DE
LAS TRES ACTIVIDADES
PRINCIPALES
- La
planeación,
- Currículo y
práctica
profesional.
- La evaluación
- La actuación
- La
planeación,
- Formación
disciplinaria y
pedagógica.
- Carácter sistemático y
continuo, en el sentido
de que se garantice el
trabajo sostenido.
- Capacidad y
disposición
para el trabajo
participativo.
- Visión amplia y
prospectiva.
- Política
educativa
democrática
- La educación como
la reflexión y la
crítica del proceso de
incorporación a la
sociedad
- Carácter sistemático y
continuo, en el sentido
de que se garantice el
trabajo sostenido.
- No capacidades del
alumnado, sino
pretensiones políticas
de la escuela.
- El docente
como
mediador
político de
intereses
- El compromiso de
la escuela con la
construcción de
una cultura
democrática
- El alumnado, agente activo en
la construcción cooperativa de
la experiencia educativa
- La democracia y
la educación
- Fomentar la
participación en las
decisiones
curriculares.
- Valorar el
aprendizaje de
participación
en la escuela
- El docente
como
mediador
político de
intereses
- CONDICIONES DE LAS
QUE DEPENDE UNA
DEMOCRACIA
- El uso de la
reflexión crítica y
el análisis.
- Necesidad de vivir
conforme a valores
democráticos.
- El uso de la
reflexión crítica y
el análisis.
- APLICACIÓN DE
LOS PRINCIPIOS
DEMOCRÁTICOS
EN EL AULA
- Currículos
- diseños
curriculares
- Currículos
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