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Mind Map by Albert Lopez, updated more than 1 year ago
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COACHING Y SUS ESCUELAS
- NORTEAMERICANA
- THOMAS LEONARD
- MODELO 5 x 15
- COMPETENCIAS
- Generar conversación
- Facilitar el autodescubrimiento
- Sacar lo más grande
- Disfrutar
- Catalizar y acelerar
- Curiosidad
- Perfección
- Ir hacia lo más importante
- Comunicación clara
- Percepción
- Transmitir
entusiasmo
- Explorar nuevos territorios
- Descubrir la verdad
- Entorno y estructuras de seguridad
- Respeto
- Generar conversación
- CLARIFICADORES
- Urgente vs Importante
- Afrontar vs evitar
- Hechos vs Interpretación
- Aceptar vs resistir
- Referencia interna vs Referencia externa
- Deseo vs necesidad
- Oportunidad vs Posibilidad
- Fuente vs Sintoma
- Abrir vs Compartir
- Respuesta vs reacción
- Crear vs eliminar
- Problema vs preocupación
- Aceptación vs resistencia
- Dirigir vs huir
- Presente vs Pasado
- Urgente vs Importante
- PRODUCTOS
- Nuevas perspectivas
- Validación
- Un mensaje
- Energía
- Solución
- Un plan de acción
- Estructura
- Recurso
- Opciones
- Apoyo
- Aprendizaje
- Consejo
- Estrategias
- Feedback
- Desafío
- Nuevas perspectivas
- MARCOS
- Todo se puede solucionar o no
- Siempre se puede disminuir el riesgo
- Siempre hay una forma mejor
- El éxito es un
efecto
- Las emociones nos enseñan
- Posponer tiene un costo
- La intuición es una forma elevada de inteligencia
- La respuesta existe
- La confianza en uno mismo se construye
- Todos tenemos ideas
- El trabajo se puede disfrutar.
- Los problemas son
oportunidades
- Las personas siempre dan lo mejor de sí mismas aunque no siempre lo hagan
- La conciencia une
- La vida va de nosotros, pero no te la tomes de forma
personal
- Todo se puede solucionar o no
- ESTILO
- Percibir correctamente lo que el cliente expresa
- Responder claramente
- Tomarse en serio las preocupaciones del
cliente
- Articular de manera simple.
- Ser ligero y
neutro
- Colaborar
- Saber recibir y transmitir
simultáneamente
- Comunicar plenamente
- Mantener el ritmo
- Saber escuchar «entre líneas»
- Utilizar palabras fácilmente inteligibles
- Estar seguro de sí mismo
- Estar centrado en el cliente
- Sentirse cómodo con los problemas
- Estar «con» el cliente
- Percibir correctamente lo que el cliente expresa
- COMPETENCIAS
- THOMAS LEONARD
- EUROPEA
- PREMISAS
- Elevar la conciencia
- Asumir responsabilidad
- Confianza
- Elevar la conciencia
- ETAPAS
MODELO GROW
- WHAT, WHEN, WHO, WILL
- Plan acción, valorar
obstáculos, apoyos
- Plan acción, valorar
obstáculos, apoyos
- OPTIONS
- Estrategias
posibles
- Estrategias
posibles
- REALITY
- Realidad actual, presente,
hechos, aumentar nivel de
conciencia
- Realidad actual, presente,
hechos, aumentar nivel de
conciencia
- GOAL
- Objetivos, meta,
motivación
- Objetivos, meta,
motivación
- WHAT, WHEN, WHO, WILL
- TIMOTHY GALLWEY
JOHN WHITMORE
- PREMISAS
- CHILENA
COACHING
ONTOLOGICO
- FERNANDO FLORES
RAFAEL ECHEVARRIA
JULIO OLALLA
- POSTULADOS
- El ser humano se crea a si mismo en el
lenguaje
- Capacidad del ser
humano de inventarse a si
mismo a través del
lenguaje
- Capacidad del ser
humano de inventarse a si
mismo a través del
lenguaje
- Lenguaje generativo
- Crea realidades,
modelamos nuestra
identidad y el mundo
- Crea realidades,
modelamos nuestra
identidad y el mundo
- Sere humanos como seres linguisticos
- Lenguaje para
comprender
- Lenguaje para
comprender
- El ser humano se crea a si mismo en el
lenguaje
- PRINCIPIOS
- Aprender a aprender
- Modelamos nuestra identidad
- Comprender
- Inventarse a si mismo
- Crear realidades
- Lenguaje para comprender
- No existe la verdad absoluta
- Interpretaciones útiles
- Aprender a aprender
- FERNANDO FLORES
RAFAEL ECHEVARRIA
JULIO OLALLA
- EL COACHING SISTEMICO
- SE CARACTERIZA
POR
- Trabajar en el ámbito
organizacional,
ejecutivo, personal, vida,
pareja
- Integración de cualquier otra
especialidad o concepto
- Ayuda a los clientes a rescatar
su propia vida
- Acepta y favorece el uso de
herramientas procedentes de
otras disciplinas
- Facilita la distinción de la persona
con respecto al medio social en el
que se desenvuelve
- Promueve la
individualización del ser
humano
- Invita a desempeñarse en
entornos de aprendizaje
- Promueve la superación del
ser humano
- Lleva a los individuos a
enriquecerse para
desempeñar sus roles
con valores de alto
impacto
- Trabajar en el ámbito
organizacional,
ejecutivo, personal, vida,
pareja
- SE ENCARGA DE
- Ayudar a
- Trabajar para diseñar modelos
- Crear
contexto
- Crear conciencia
- Crear estructuras y sistemas de
apoyo
- Tomar deciciones
- No personalizar y a
desapegarse
- Encontrar y trabajar las fuentes de
energia
- Provocar
crecimiento
- Trabajar para subir los niveles
evolutivos
- Facilitar el manejo emocional
- Trabajar para diseñar modelos
- Comunicación
- Hacer preguntas poderosas
- Crear conversaciones retadoras
- Dar y recibir retroalimentación
- Compartir experiencias
- Clara y congruente
- Hacer preguntas poderosas
- Acompañar y
apoyar
- Ampliar los marcos de referencia
- Enfocar los procesos
- Acompañar al cliente en la transición
- Abrir muchas más posibilidades
- Apoyar para establecer metas y objetivos
- Ampliar los marcos de referencia
- Estar y ser para el cliente
- Un espejo para el cliente
- Ofrecer espacios de aprendizaje
- Disfrutar del cliente y del proceso de
acompañamiento
- Estar ahí para manejar la transición
- Flexible
- Honrar y disfrutar de la verdad del cliente
- Respetar la individualidad del cliente
- Un espejo para el cliente
- Ayudar a
- SE CARACTERIZA
POR
- PROCESO QUE SE DESARROLLA A LO LARGO
DE UN PERIODO DE TIEMPO, COMPROMISO
CON EL CAMBIO Y EL APRENDIZAJE,
EXPLORAR VALORES, CREENCIAS,
FORTALEZAS, LIMITACIONES, TOMAR
DECISIONES, MOVIMIENTO HACIA UNA
DIRECCIÓN Y OBTENCIÓN DE RESULTADOS
- COACHING
- ESCUELA
EUROPEA
DE
COACHING
- JOHN
WHITMORE
- Bou
- TIM GALWEY
- TALANE
MIEDANER
- SOCIEDAD
FRANCESA
DEL
COACHING
- ASESCO
- JIM
SELMAN
- DILTS
- INTERNATIONAL
COACH
FEDERATION
- COACHEE
- COACH
- ESCUELA
EUROPEA
DE
COACHING
- COACHING
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