20673401
Description
Mind Map by Graham Ramirez, updated more than 1 year ago
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PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA A
LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y A
LOS COLECTIVOS CON MAYOR RIESGO
DE EXCLUSIÓN
- propósito
- Asegurar progresos constantes en las formas de gestión para potenciar las condiciones que detonen
mejores resultados de logro educativo.
- clasificación
- Gestión institucional
- Ésta se enfoca en la manera
en que cada organización
traduce lo establecido en las
políticas; se refiere a los
subsistemas y a la forma en
que agregan al contexto
general sus particularidades.
En el campo educativo,
establece las líneas de acción
de cada una de las instancias
de administración educativa.
- Ésta se enfoca en la manera
en que cada organización
traduce lo establecido en las
políticas; se refiere a los
subsistemas y a la forma en
que agregan al contexto
general sus particularidades.
En el campo educativo,
establece las líneas de acción
de cada una de las instancias
de administración educativa.
- Gestión escolar
- Se entiende como el
conjunto de labores
realizadas por los actores
de la comunidad educativa
(director, maestros,
personal de apoyo, padres
de familia y alumnos),
vinculadas con la tarea
fundamental que le ha sido
asignada a la escuela:
generar las condiciones,
ambientes y procesos
necesarios para que los
estudiantes aprendan
conforme a los fines,
objetivos y propósitos de la
educación básica.
- El MGEE cuenta con ocho
componentes que se
vinculan e interrelacionan:
- 1. Trabajo colaborativo, 2. Prácticas docentes flexibles, 3. Planeación estratégica, 4. Evaluación para la mejora,
5. Participación social responsable, 6. Rendición de cuentas, 7. Libertad en la toma de decisiones y 8. Liderazgo
compartido
- 1. Trabajo colaborativo, 2. Prácticas docentes flexibles, 3. Planeación estratégica, 4. Evaluación para la mejora,
5. Participación social responsable, 6. Rendición de cuentas, 7. Libertad en la toma de decisiones y 8. Liderazgo
compartido
- El MGEE cuenta con ocho
componentes que se
vinculan e interrelacionan:
- Se entiende como el
conjunto de labores
realizadas por los actores
de la comunidad educativa
(director, maestros,
personal de apoyo, padres
de familia y alumnos),
vinculadas con la tarea
fundamental que le ha sido
asignada a la escuela:
generar las condiciones,
ambientes y procesos
necesarios para que los
estudiantes aprendan
conforme a los fines,
objetivos y propósitos de la
educación básica.
- Gestión pedagógica
- Es en este nivel donde se
concreta la gestión
educativa en su conjunto, y
está relacionado con las
formas en que el docente
realiza los procesos de
enseñanza, cómo asume el
currículo y lo traduce en una
planeación didáctica, y cómo
lo evalúa y, además, la
manera de relacionarse con
sus alumnos y los padres de
familia para garantizar el
aprendizaje de los primeros.
- Es en este nivel donde se
concreta la gestión
educativa en su conjunto, y
está relacionado con las
formas en que el docente
realiza los procesos de
enseñanza, cómo asume el
currículo y lo traduce en una
planeación didáctica, y cómo
lo evalúa y, además, la
manera de relacionarse con
sus alumnos y los padres de
familia para garantizar el
aprendizaje de los primeros.
- Gestión institucional
- clasificación
- Asegurar progresos constantes en las formas de gestión para potenciar las condiciones que detonen
mejores resultados de logro educativo.
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