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Description
Mind Map by Belén Gimena Bello, updated more than 1 year ago
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Created by Belén Gimena Bello
over 5 years ago
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TEORÍAS DE LA SUPERDOTACIÓN
- MODELO PSICOMÉTRICO
- Objetivo
- Medir la inteligencia de las personas
- Medir la inteligencia de las personas
- Representantes
- Galton
- La inteligencia depende de la herencia, es permanente e inmutable
- La inteligencia depende de la herencia, es permanente e inmutable
- Binet y Simon
- Es variable y crean el primer test de inteligencia
- Es variable y crean el primer test de inteligencia
- Terman
- Crea la escala de inteligencia Standford-Binet
- Crea la escala de inteligencia Standford-Binet
- Spearman
- Es innata pero también se puede desarrollar (Factor G y S)
- Es innata pero también se puede desarrollar (Factor G y S)
- Cox
- Un elevado Ci no es suficiente para alcanzar el éxito
- Un elevado Ci no es suficiente para alcanzar el éxito
- Leta Stetter
- La inteligencia no se hereda, depende de factores externos
- La inteligencia no se hereda, depende de factores externos
- Galton
- Objetivo
- MODELO COGNITIVO
- Objetivo
- Avanzar en la comprensión de la inteligencia mediante la identificación de procesos cognitivos
- Avanzar en la comprensión de la inteligencia mediante la identificación de procesos cognitivos
- Representantes
- Stenberg
- Teoría triárquica de la inteligencia
- Componencial: inteligencia analítica
- Experiencial: inteligencia creativa
- Contextual: inteligencia práctica
- Componencial: inteligencia analítica
- Teoría pentagonal implícita
- Valor
- Excelencia
- Rareza
- Demostrabilidad
- Productividad
- Valor
- Teoría triárquica de la inteligencia
- Gardner
- Teoría de las inteligencias múltiples
- Lingüística
- Lógico-matemática
- Interpersonal
- Intrapersonal
- Viso-espacial
- Corporal
- Musical
- Naturalista
- Existencial
- Lingüística
- Teoría de las inteligencias múltiples
- Stenberg
- Objetivo
- MODELO SOCIOCULTURAL
- Principio
- La superdotación está condicionada por factores socio-culturales y por el entorno familiar
- La superdotación está condicionada por factores socio-culturales y por el entorno familiar
- Representantes
- Gagné
- Crea el Modelo diferenciador de superdotación y talento (MDST)
- Crea el Modelo diferenciador de superdotación y talento (MDST)
- Tannenbaum
- Propuso el Modelo de estrella
- Habilidad general
- Aptitudes excepcionales específicas
- Influencias del medio
- Factores de suerte
- Factores no intelectivos
- Habilidad general
- Propuso el Modelo de estrella
- Feuerstein
- Diseñó un Programa de enriquecimiento intelectual (PEI)
- Diseñó un Programa de enriquecimiento intelectual (PEI)
- Gagné
- Principio
- MODELOS ORIENTADOS AL RENDIMIENTO
- Objetivo
- Interés por el diagnóstico y seguimiento de las altas capacidades
- Interés por el diagnóstico y seguimiento de las altas capacidades
- Representantes
- Renzulli
- Teoría de los tres anillos
- Capacidad intelectual por encima de la media
- Creatividad
- Compromiso con la tarea
- Capacidad intelectual por encima de la media
- Teoría de los tres anillos
- Mönks
- Teoría de la interdependencia triádica de la superdotación
- Teoría de la interdependencia triádica de la superdotación
- Pérez, Domínguez y Díaz
- Modelo global de los factores que componen la superdotación
- Modelo global de los factores que componen la superdotación
- Renzulli
- Objetivo
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