Programas neuropsicológico para mejorar la memoria y la atención

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• Programas neuropsicológico para mejorar la memoria y la atención

• Programas para la memoria

• Programas para la atención

• Bases neuropsicológicas de la memoria

• La memoria es el resultado del funcionamiento conjunto de diversas estructuras cerebrales, lóbulo temporal (hipocampo, amígdala, corteza entorrinal), lóbulo frontal (áreas dorsolateral, ventromedial y orbitofrontal), lóbulo pariental, diencéfalo, ganglios basales, cerebelo (Redolar Ripoll, 2014).

• instrumentos de evaluación neuropsicológica

• Test generales de evaluación de la memoria

•     La neuropsicología combina el uso de diversas técnicas para explicar con precisión la relación entre el cerebro y la conducta.  Por un lado, el extraordinario auge de las técnicas de neuroimagen (TAC, PET, MRI, FMRI) que ha permitido profundizar en el conocimiento de la estructura y funcionamiento del sistema nervioso en general

• - Test de Memoria y Aprendizaje (TOMAL). - Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense Infantil (TAVECI). - Test de Memoria Conductual Rivermead para niños (RBMT-C).

• Programas neuropsicológicos para mejorar la memoria

• Los programas de entrenamiento en estrategias y técnicas de memoria han demostrado de forma empírica su eficacia en la mejora del rendimiento de esta capacidad, y cómo gran parte de las diferencias encontradas en la ejecución de tareas de memoria se deben al componente estratégico de la memoria

• Estrategias de memoria de 3 a 11 años

• - estrategias de repetición. - estrategias de organización. - estrategia de asociación. - estrategia de visualización.

• Estrategias de memoria de 12 a 16 años

• - técnicas visuales. - técnicas verbales.

• Procesos neuropsicológicos de la atención y la hiperactividad

• La atención puede entenderse como el conjunto de procesos responsables del control del procesamiento de la información que son básicos para una actividad mental superior y una adecuada adaptación al entorno.

• Redes atencionales

• - Alerta. - atención sostenida. - Orientación. - atención selectiva. - atención dividida. - Atención ejecutiva.

• Programas de intervención neuropsicológica en TDAH

• se ha investigado sobre el potencial de la intervención cognitiva y neuropsicológica como tratamiento del TDAH. Tal y como señalan Cortese, Ferrin, Brandeis y cols. (2015), el hecho de centrarse en los procesos neuropsicológicos.

• Intervenciones basadas en la actividad física

• un programa de intervención mediante actividad física para maximizar la implicación de los participantes en actividad física continuada de moderada a intensa.

• Programa integral TEAMS

• está dirigido a niños en edad preescolar o educación infantil de entre 4 y 5 años de intervención grupal.

• Programa de intervención metacognitiva ETAM

• desarrollaron recientemente un tratamiento innovador que trataba de enseñar a los padres a administrar un tratamiento metacognitivo en funciones ejecutivas.

• Programa PIAFEx para entrenamiento en funciones ejecutiva

• la autorregulación y el autocontrol.

• Programas computerizados, realidad virtual y juegos serios para la intervención en TDAH

• Intervención escolar computerizada, Realidad Virtual para la Rehabilitación de la Atención, Programas computerizados de entrenamiento de la Memoria de Trabajo.