4.) Spezifische Altersbedingungen des Lernens

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Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen von Bildung und Lernen Flashcards on 4.) Spezifische Altersbedingungen des Lernens, created by Lisza Neumeier on 26/03/2017.
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Moralentwicklung • moralische Normen und konventionelle Normen Moralische Normen liefern Bewertungsmaßstäbe für Wie geschieht das? Normvermittlung durch?
Piagets Theorie der Moralentwicklung 2 Stadien?
Entwicklung des moralischen Urteils nach Kohlberg I II III
Entwicklungsprozesse u. -motoren nach Kohlberg bzgl. Moralität
Jugend – Anfang ?, Ende? Begriffe: Pubertät und Adoleszenz/Jugend (Crone, 2011; Gerrig, 2015) „Das Jugendalter kann als Abfolge von Übergängen beschrieben werden, die ... mit biologischen Veränderungen der Pubertät beginnen und mit der Übernahme der Erwachsenenrollen enden.“ (Pinquart & Grob, 2008, S. 109).
Entwicklungsphasen
Jugend(forschung) (1) Wer begründetet 1904 eine wissenschaftl. fundierte Jugendforschung? Mit welchem Werk? 1. Phase der Jugendforschung
Jugend(forschung) (2) 2. Phase welcher wichtiger Mann? 3. Phase
3 generelle Bereiche der Entwicklung körperlich emot./sozial kognitiv
Jugend - Körperliche Entwicklung im Überblick
Jugend - Körperliche Entwicklung (1) 1. allgemeine körperliche Wachstumsprozesse
Jugend - Körperliche Entwicklung (2) 2. Reifung geschlechtsspezifischer Merkmale
Jugend - Körperliche Entwicklung (3) Einflussfaktoren auf pubertäre Veränderungen:
Jugend - Körperliche Entwicklung (4) Körperliche Veränderungen - Puberale Prozesse beendet ??? Pubertät dauert etwa 4 Jahre Aber --> manche Jugendliche benötigen 2 Jahre, andere 5, oder 6 (bei manchene späten Jungen liegt der Abschluss der Pubertät erst gegen Ende des 2. Lebensjahrzents vor)
Jugend - Kognitive Entwicklung (1) Die Gehirnentwicklung ist NICHT nach den ersten Lebensjahren abgeschlossen Gehirnentwicklung schreitet auch noch in der Adoleszenz voran
Jugend – Jung. Erw.alter - Kognitive Entwicklung (2) was reift früh? was reift spät? Limbisches System Frontallappen
Jugend - Kognitive Entwicklung (3) In Gehirnarealen, die zuständig sind für: • Kreativität,Erfindungsreichtum • Sport • Musikalität werden Nervenberbindungen erst..? ehr spät reduziert – späte Synapsenausdünnung --> Gehirn mit großem Potential !!!!!
Jugend - Wach-Schlaf-Rhythmus
Jugend – Entscheidungen und Belohnungsaufschub • Warum fällt es schwer, unmittelbaren Verlockungen zu widerstehen ? Bsp? BelohnungsaufschubbeiJugendlichen
Jugend - Risikobereitschaft und Lust an extremen Gefühlen wer oder was schuld? Somatische Marker -körperliche Warnsignale steuern unser Verhalten = Emotionen, die uns vor riskantem und gefährlichen Entscheidungen warnen -erste Anzeichen für somatische Marker zw. 16 und 18 Jahren -Orientieren an langfristigen Konsequenzen erst bei 20- 25jährigen
Jugend - sozio-emot. Veränderungen (1) Selbst
Jugend - sozio-emot. Veränderungen (2) Eltern Peers
Jugend - Risikobereitschaft u. peers (1) Was passiert, wenn Entscheidungen zu treffen sind im Beisein von Gleichaltrigen?
Jugend - Risikobereitschaft u. peers (2) Was passiert, wenn ein jugendlicher Fahranfänger risikobereite Freunde im Auto mitnimmt? Studie 2: Jugendliche (im Mittel 16.4 Jahre alt zeigen höheres Risikoverhalten unter dem Einfluss Gleichaltriger
Junges Erw.alter: Körperliche u. kognitive Entwicklung -kognitive Veränderungen 1.) 2.) a.) b.)
Junges Erwachsenenalter – kognitive Entwicklung Weiterentwicklung der Großhirnrinde - besonders Frontallappen Areale im Gehirn, die zuständig sind für .. - - präfrontaler Kortex?
Junges Erw.alter - Postformales Denken (1) epistemische Kognition - Perry (1970, 1981)
Junges Erw.alter - Postformales Denken (2) Pragmatisches Denken u. kognitiv-affektive Komplexität - Labouvie-Vief (1980, 1985)
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