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Description
Flashcards by Katherine Santos, updated 22 days ago
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Created by Katherine Santos
22 days ago
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| Question | Answer |
| Exposición oral | - El estudiante debe investigar y organizar la información que presentará. - Debe practicar su exposición varias veces para mejorar la fluidez y la confianza en la entrega del discurso y durante la exposición, el debe mantener contacto visual con la audiencia, proyectar su voz y utilizar recursos visuales. |
| Diario de clase | - Los estudiantes deben tomar notas diarias sobre los temas, lecciones o actividades realizadas en clase, pueden añadir comentarios propios, debe estar bien organizados, con fechas y contenidos claramente identificados. |
| Mapas conceptuales | - Primero se Identificará el tema central y escribirlo en el centro del papel. - Luego debe conectar las ideas principales y conceptos relacionados entre sí mediante líneas. - Utilizar colores e imágenes para que sea mejor su comprensión y organizar visualmente la información. |
| Tareas | - Las tareas deben ser claras y estar bien desarrolladas de acorde a las instrucciones dadas. - Las mismas se harán en diferentes modalidades (individuales, grupales, de investigación, creativas, etc.) - Se proporcionará retroalimentación clara sobre las mismas. |
| Ensayos | - Se le enseñará a los estudiantes la estructura básica de un ensayo, incluyendo introducción, desarrollo y conclusión. - Luego de seleccionar e indicar un tema relevante el estudiantes deberá redactar el mismo. - Durante la elaboración se les guiará con la redacción, revisión y edición. Al presentarlo deberá contener las correcciones dadas junto con la estructura correspondiente. |
| Resolución de problemas | - Se les presentará a los estudiantes un tema para problematizar y que puedan analizar y resolver. - Se le enseñarán diferentes estrategias para abordar problemas, como la identificación de patrones, la realización de diagramas, la descomposición de problemas, entre otros. para fomentar la reflexión y la autoevaluación, además de dar varias soluciones al problema y por último los estudiantes evaluarán la efectividad de sus estrategias implementadas durante su resolución. |
| Texto paralelo | - Se les asignará una lectura de la cual deben ir realizando su análisis y comprensión, utilizando el formato asignado para el mismo. - Para posteriormente fomentar la discusión en clase sobre los puntos destacados en el texto y de esta forma comparar su relevancia con su contexto actual. |
| Debate | - Se les asignará por grupos un tema de controversia o de importancia. - A cada equipo se le asigna su rol en el debate (a favor, en contra, moderador). En su presentación se van a establecer reglas claras para el debate, incluyendo tiempos de participación y respeto mutuo. - Para el debate es indispensable que los estudiantes investiguen el tema en cuestión, sustentado con datos y fuentes confiables y deberán previamente estudiar la información recopilada para poder tener una buena presentación durante el debate |
| Proyecto | - Se les presenta a los estudiantes un problema que puedan abordar a través de un proyecto. - Se les dará acompañamiento a los estudiantes en la investigación del tema, la recopilación de datos, la elaboración de hipótesis y la definición de objetivos. - Al finalizar se les permitirá a los estudiantes presentar los hallazgos, compartir sus conclusiones y los recursos a utilizar para el mismo. |
| 360º | - Se realizará una evaluación integral y multifacética del estudiante en aspectos académicos, conductuales y emocionales. - En ella se estarán incluyendo entrevistas, observaciones en clase, autoevaluaciones, entre otros. - El mismo ayudará a medir el desempeño de los estudiantes, incluyendo comentarios de sus compañeros con el propósito de comprender sus fortalezas y debilidades desde varias perspectivas. |
| Técnicas orientadas a la valoración de conocimiento y razonamiento | - En esta técnica se incluirán diferentes formas de evaluaciones que van más allá de pruebas escritas, como las observación, preguntas, organizadores gráficos presentaciones, portafolios, trabajos colaborativos, entre otros. - En estas actividades se evaluará el conocimiento y la capacidad de razonamiento de los estudiantes en contextos más amplios y variados. |
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