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Description
Flashcards by Ana Jujlaju, updated more than 1 year ago
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Created by Ana Jujlaju
about 1 year ago
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| Question | Answer |
| REGLAS DE PUNTUACIÓN | Los signos de puntuación son reglas gramaticales que ayudan a interpretar y a definir las expresiones de un texto; facilitan la lectura y ayudan a entender la dirección de las palabras. |
| EL PUNTO | Indica el fin de una oración o que una combinación de letras está usada como abreviatura; la pausa que indica su empleo dentro de un texto es la mayor que puede representar un signo de puntuación. |
| PUNTO Y SEGUIDO | Separa enunciados que integran un parafo. Despues del punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo reglon, se empieza en el siguiente sin dejar sangria. |
| Punto y aparte | Separa dos párrafos distintos. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea debe dejar una sangría, o espacio interior. |
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Punto y final
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Es el que cierra un texto. ✓ No se escribe punto al final de títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparezcan aislados. |
| Uso de la coma | La coma indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. ✓Se colocan comas al emplear frases como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, por tanto, en cambio, en primer lugar. También formas adverbiales como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizás. Ejemplo: Por consiguiente, hay que lograr que estudies lo suficiente. |
| Uso del punto y coma | El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. ✓ Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas en su redacción. Ejemplo: Trajo libros, todos llenos de bellas ilustraciones; libretas, algunas realmente voluminosas. |
| Uso de los dos puntos | Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. ✓ Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye. Ejemplo: Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación. |
| PUNTOS SUSPENSIVOS | Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupción de la oración o un final impreciso. ✓ Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación. Ejemplo: Tal vez ... no sé ... Tengo que pensarlo más. |
| SIGNO DE INTEROGACION | Los signos de interrogación son signos de puntuación que indican una pregunta y aparecen tanto al inicio como al final de una frase interrogativa. Se escriben pegados a la primera y última palabra de la oración que enmarcan, y están separados por un espacio de las palabras que los preceden o los siguen. |
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SIGNO DE EXCLAMACION
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El signo de exclamación se emplea para expresar asombro, sorpresa, exasperación o enfatizar un comentario o frase cortos y bruscos. En la escritura profesional y cotidiana, los signos de exclamación se utilizan poco o nada. |
| Uso de los signos de interrogación y de exclamación: | Se emplearán dos: uno para indicar la apertura (¿¡) y otro para indicar el cierre (?!). ✓ Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación no se escribe punto, se escriben fuera de la pregunta o de la exclamación, con sus correspondientes signos de apertura y cierre y con mayúscula al comienzo de cada una de ellas. |
| parentesis | se emplean para encerrar elementos incidentales o aclaratorios que se intercalan en un enunciado. ✓ Se intercala algún dato (fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados, etc. Ejemplo: José Martí (1853 - 1895). |
| Los corchetes | Por norma general se utilizan de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria. ✓ Se quiere hacer constar que falta una parte del texto que se transcribe; dentro de los corchetes se escriben tres puntos. |
| La raya o guion largo | Consistente en una línea horizontal; por su forma suele confundirse con el guion (–) o con el guion bajo (_). Sin embargo, conviene fijarse en que la raya tiene una longitud mayor que el guion y precisar que ambos tienen funciones distintas. ✓ Para señalar cada una de la intervenciones de un diálogo, sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde. Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes, se coloca una sola raya delante del comentario del narrador, sin necesidad de cerrarlo con otra, cuando las palabras del personaje no continúan inmediatamente después del comentario. |
| Las comillas | Se emplean para citar textos o dichos de otra persona. ✓ Para no repetir un texto. ✓Para indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra lengua, o que se usa irónicamente o con un sentido especial. ✓Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros, etc. |
| Uso del guion | De menor longitud que la raya, se utiliza básicamente para hacer divisiones dentro de una palabra, y también: ✓ Para separar los elementos que integran una palabra compuesta. Ejemplo: teórico-práctico. |
| Uso de las letras mayúsculas | Las palabras pueden escribirse en minúsculas, con mayúscula inicial o enteramente en mayúsculas. La escritura enteramente en mayúsculas es propia de las siglas, los números romanos y textos cortos de carácter informativo |
| MAYÚSCULA INICIAL EXIGIDA POR LA PUNTUACIÓN | Tras los dos puntos que siguen a palabras como ejemplo, advertencia, nota, etc., cuando preceden a enunciados con plena independencia sintáctica y de sentido: ADVERTENCIA: Película no indicada para menores. |
| MAYÚSCULA EN NOMBRES PROPIOS Y EXPRESIONES DENOMINATIVAS | ✓Hay usos en que un nombre común pasa a escribirse con mayúscula cuando reemplaza a un nombre propio (el Salvador por Jesucristo) o por personificación (La Muerte se presentó en forma de un esqueleto con una guadaña). ✓Se escriben con mayúscula inicial Nombres propios de persona, tanto de pila como apellidos: María del Pilar Fernández López. |
| Mayúscula o minúscula del artículo antepuesto a un nombre propio | «Hay nombres propios que incorporan el artículo como parte fija e indisociable de la denominación; en estos casos, el artículo, que no es ya funcionalmente un verdadero determinante, se escribe con mayúscula inicial: Estuve en El Salvador el año pasado; Conozco muy bien La Haya; Viajo a Las Palmas todas las semanas |
| Nombres genéricos categorizados | Los sustantivos genéricos como ciudad, río, mar, océano, sierra, cordillera, cabo, golfo, estrecho, etc., actúan como menos clasificadores y deben escribirse con minúscula: el mar Rojo, el océano Pacífico, el río Orinoco. |
| CASOS EN QUE NO DEBE UTILIZARSE LA MAYÚSCULA INICIAL | ✓Se admite el uso de la mayúscula en aquellos que se aplican a las más altas dignidades cuando el tratamiento no va seguido del nombre propio de la persona: La recepción a Su Santidad será esta tarde, pero Aterrizó su santidad Benedicto XVI. |
| Nombres propios usados como comunes | ✓Los nombres propios de personas, personajes o lugares que designan genéricamente seres o lugares: una celestina, un donjuán, un quijote, un Potosí, la meca del cine. |
| Minúscula tras los dos puntos | ✓Por regla general, tras los dos puntos se escribe minúscula, salvo en los casos siguientes: tras los dos puntos que siguen a palabras como ejemplo, advertencia, nota, etc., cuando preceden a enunciados con plena independencia sintáctica y de sentido. |
| Las mayúsculas en siglas y acrónimos | ✓Las expresiones desarrolladas de siglas y acrónimos llevan las mayúsculas y minúsculas que les correspondan: Banco Central Europeo (BCE), con mayúsculas iniciales por ser el nombre de una institución, frente a documento identificación personal (DPI). |
| Los números romanos | Los números romanos se escriben siempre con mayúscula, pues el alfabeto latino solo contaba inicialmente con este tipo de letras. La escritura de romanos en minúscula solo se admite hoy en la numeración de apartados o elementos de listas, pero no debe extenderse a otros usos: El presente título se aplicará a las medidas contempladas en el artículo 36, letra b), incisos vi) y vii), del reglamento. |
| Ortografía | Es el arte de escribir correctamente las palabras de una lengua. |
| Acentuación | Acento: es la mayor pronunciación que le damos a la sílaba tónica de cada palabra ✓Silaba tónica: es la que se pronuncia con más fuerza. ✓ sílaba atonas: las que se pronuncian más débiles. Ejemplo: Com-pen-se-las Sílaba tónica ( com), sílaba atonas ( pen-se-las) |
| Acento prósodico | Aquel que no se escribe pero se manifiesta recargando la vos en cada sílaba de cada palabra (sílaba tónica). ✓Se usa en las palabras monosílabas: cien, sol, un, la, luz... Acento prosódico en palabras agudas terminadas es consonantes menos en n o s: trabajador, farol, igualdad, entre otros. |
| Acento ortográfico | Además de pronunciarse se representa por una rayita inclinada que se coloca en una vocal de la sílaba tónica de cada palabra. ✓Se utilizan en las agudas, graves, esdrújulas y en las sobreesdrujulas. Ejemplo: rompió de la palabra aguda (pió) |
| Acento enfático | Representa una desobediencia en las reglas establecidas, viene a ser un acento ortográfico en la que debería ser acento prosódico. ✓ se usa en ciertas palabras interrogativas o en oraciones administrativas. Ejemplo: ¿Cuántos años tienes? |
| Acento disolvente | Otras desobediencia de las reglas porque se usa acento ortográfico dónde debería ser acento prosódico. ✓ se usa en los diptongos y convertirlos en adiptongos. Ejemplo: Rais Ra-íz |
| Acento diacrítico | Se utiliza para distinguir dos palabras que se escriben igual, pero al anotarle acento una de ellos cambia de significado. Ejemplo: Tu = adjetivo posesivo Tú = pronombre personal |
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