Técnicas de velocidad lectora.

Técnicas de velocidad lectora.

  Técnica: Bayer, C (1988): " Una motricidad hiperespecializada , específica de cada actividad buscada y que se expresa a través de un repertorio concreto de gestos, y medio utilizados para resolver racionalmente, en función de sus capacidades, las tareas en que se enfrenta"   Hernández, J (1994): "Modelo biomecánico mediante el cual el individuo resuelve de forma operativa la acción práxica que le plantea una acción motriz determinada"   Velocidad: En virtud de su carácter vectorial, para definir la velocidad debe considerarse la dirección del desplazamiento y el módulo, el cual se denomina celeridad o rapidez.   El término velocidad engloba una serie de conceptos muy diversos y diferentes: velocidad de ejecución al golpear, velocidad de intervención, velocidad de arranque, tiempo de reacción, velocidad de desplazamiento, velocidad de competición, velocidad mental.     Técnicas de velocidad lectora. La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora. La fluidez en la lectura  y conseguir que el lector pueda leer más rápido proporciona una vista global y completa del texto y favorece la comprensión del sentido del mensaje algunas técnicas:

Lee un poco todos los días Una de las cosas que ayuda notablemente a todos los niños y adultos que necesitan agilizar la velocidad de su lectura es la práctica de un poco de lectura diaria. Es indistinto si la persona lee las instrucciones de un juego en línea, una carta, el manual de instrucciones de un juego, etc., lo importante es que adquiera el hábito de la lectura. En este sentido es recomendable que el niño lea algo que le agrade, así que es indistinto lo que lea, siempre y cuando ese texto se encuentre en su idioma y no se mezclen palabras en otro idioma, pues podría confundirlo. También debe evitar los textos que tengan números y, preferentemente,  escoger textos escritos en prosa.        2.Controla tu voz interior ¿Sabes ya lo que es la voz interior? La voz interior, fenómeno también conocido como subvocalización, es el hábito de escuchar las palabras que estamos leyendo. Si esto te pasa, tranquilo: no estás sólo. Escuchar lo que se lee es muy común entre los lectores, y no es más que una costumbre heredada por la forma fonética en la que se enseña a leer a los niños. Tal y como explicamos en el artículo 5 maneras de minimizar tu voz interior, eliminarla es muy difícil, pero controlarla y utilizarla a nuestro favor podría resultar un poco más fácil. Recuerda que nunca se intenta eliminarla por completo. Si conseguimos controlarla, podremos utilizarla para organizar ideas o recordar otras partes del texto relacionadas con la lectura sin dejar en ningún momento de leer. Si quieres empezar hoy a controlar tu voz interior, puedes hacer el ejercicio propuesto en el vídeo que encontrarás en este enlace. ¡Cuéntanos tu experiencia en los comentarios!        3. Amplía tu campo de visión y reduce las fijaciones Para entender lo que son las fijaciones y el campo visual y de qué manera influyen estos dos conceptos en nuestra forma de leer, tenemos que pensar que nuestros ojos funcionan como una cámara de fotos. Fijación es cada uno de los enfoques que hacemos con nuestros ojos en un punto concreto. Cuantas más fijaciones necesitemos hacer para leer una página de un libro, más cansada estará nuestra vista, disminuyendo por lo tanto nuestra concentración y nuestra velocidad lectora. Para reducir el número de fijaciones necesario para leer una página de un libro, tenemos que ampliar nuestro campo de visión, es decir, el espacio que el ojo es capaz de ver enfocando un sólo punto del texto. Hay muchas formas de para ejercitar nuestro cerebro y nuestros músculos oculares de tal forma que se amplíe el campo de visión y se reduzca el número de fijaciones. En nuestro curso de Lectura Ágil encontrarás varios ejemplos. 4) Lee sólo las palabras clave del texto     Un buen lector no es aquel que lee y analiza todas las palabras de un texto. Un buen lector es aquel que sabe separar lo que es importante de lo que no. Está claro que hay palabras que cambian totalmente el significado del texto, pero muchas otras (artículos, preposiciones o incluso adjetivos) son sólo relleno. Este relleno es imprescindible a la hora de escribir, pero no a la de leer, porque no aportan información nueva o información que no podamos deducir por el contexto. Hacer que los ojos se acostumbren a fijarse sólo en aquello que es importante en un texto es clave si queremos conseguir una velocidad de lectura elevada.     5) No releas En muchas ocasiones tendemos a releer lo ya leído, a repasar el texto compulsivamente porque tenemos la sensación de no haber asimilado toda la información en él contenida. Se estima que, de todo el tiempo que dedicamos a la lectura, un 30% está perdido en la tarea de releer. Eso es mucho tiempo, ¿verdad? Si queremos evitarlo, tendremos que preguntarnos por qué sucede esto. En general, puede ser por uno de estos tres motivos. El primero de ellos, la falta de concentración. Esta falta de concentración puede provocarte cierto sentimiento de inseguridad que hará que retrocedas en el texto para comprobar que has leído correctamente. El segundo, la falta de conocimiento del tema que estamos leyendo. Esto hace que no entendamos del todo los contenidos del texto, y por eso necesitamos volver a leerlos. Para evitar perder el tiempo en releer, te invitamos a que hagas un sencillo ejercicio que explico en el artículo ‘Dejar de releer sin perder comprensión‘. El tercer motivo puede ser que no hayas dedicado el tiempo suficiente a la preparación previa a la lectura. Esta preparación previa se resume en dos acciones: skimming y scanning. Skim es, simplemente, leer por encima el texto de tal forma que sepamos cuál es su contenido en términos generales. Scan es leer un texto rápidamente con el único objetivo de extraer de él la información más valiosa. Poniendo en práctica estas dos acciones, nuestro cerebro se adelantará a la información y se irá cuestionando los aspectos clave del texto, haciéndose preguntas que se irán respondiendo a medida que vayamos avanzando en nuestra lectura.     5) Aprende palabras nuevas todos los días En el punto anterior decíamos que, en ocasiones, perdemos el tiempo releyendo porque no estamos seguros de haber entendido lo que hemos leído. Muchas veces, el no conocer ciertas palabras hacen que nos sintamos inseguros con un texto. Esa inseguridad se puede solventar fácilmente poniendo en práctica varias técnicas. La más sencilla e intuitiva es el acostumbrarnos a deducir los significados de las palabras por su contexto, pero hay muchas más. En en este enlace te descubrimos   5 formas de aumentar el vocabulario leyendo 6) Utiliza un marcador No nos cansamos de repetirlo: el marcador puede convertirse en tu mejor aliado en la batalla por ser un lector rápido. Básicamente, se trata de utilizar un lápiz, un bolígrafo o el dedo para señalar en qué parte del texto estamos leyendo. Utilizando el marcador mejoramos la concentración y, además, podemos empujar el texto. Cuanto más rápido vayamos con el marcador, más rápido funcionará el cerebro para poder seguir el ritmo. De esta forma no sólo mejoramos la velocidad, sino también la concentración.   7) Ponte objetivos Tener claro el objetivo es muy importante para lograr alcanzarlo. Seguir la evolución y los progresos, también. Es conveniente que sepas dónde te encuentras en cada momento y dónde quieres llegar. Por ese motivo invitamos a toda aquella persona que quiera empezar a mejorar su velocidad de lectura a que haga ya mismo nuestro test de lectura rápida. Con este sencillo test sabrás cuál es tu velocidad, y podrás decidir a dónde quieres llegar, cuándo, y cómo.   Beneficios Mejorar su habilidad de pensamiento, la capacidad de entender globalidades, relaciones y fluidez. Incremento en el desarrollo del lenguaje. Potenciación del proceso de aprendizaje. Esta habilidad favorecerá la capacidad de construir aprendizajes. Reducción del tiempo dedicado al estudio y a cualquier tarea que requiera lectura de textos, con un aumento de la comprensión. Mejora del rendimiento académico.