rosa lernt

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Flashcards on rosa lernt, created by rosa schmidt on 23/06/2020.
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Resource summary

Question Answer
Theorie empirische, kognitive, reflexive Auseinandersetzung
kritisch emanzipatorischer DU Erziehung zur Mündigkeit
Lesestrategien Umgang mit Sachtexten, lesen und neuen Medien, linearen und nicht Lin. Texten
lernbereichsspezifische Konzepte spräche sprachgebrauch sprechen und zuhören schreiben lesen und mit texte/medien umgehen
Herausforderung Sprachdidaktik mediale Dimension und Repräsentation v. Sprache
Aufgaben des Sprachunterrichts zuhören angemessen äußern sprachliches Wissen kritische Mitglieder het. gesell. zwischen norm und Varianz schriftlichkeit umgehen -> Textsorten Texte erfassen, analysieren, beurteilen
Beurteilung von Sms gedankenrichtigkeit beobachtungsrichtigkeit themenbehandlung Ordnung sachlichkeit phantasie Aufbau
Meinungsgerede: Bewertungskriterien Argumente sachliche Richtigkeit rhetorik adressatenorientierung sprachliche Angemessenheit Gliederung
lern und Arbeitsfelder im DU miteinander sprechen schreiben lesen und Umgang mit Medien Sprachbewusstsein(rechtschrieb, Grammatik)
Sprachbewusstsein externalisiertes Erscheinungswesen
funktionaler Grammatikunterricht Identifizierung perspektivierung funktionalität Sprachkritik
integrativer Grammatikunterricht z.B.: literarische Mittel mit auffälligen sprachlichen Strukturen
Bewertung von Redebeiträgen Aufbau Themenbearbeitung Setting Rhetorik
auwahlkriterien f. Hörtexte Bezug zu Sprecher Komplexität textGESTALTUNG textSORTE
KLASSISCHE TRIAS textwiedergabe analyse interpretation
Umgang mit literarischen texten medial transformieren produktiv gestalten emotionale Beteiligung Aktivierung kontextualisierung
Literaturdid. Prämissen REFLEXION Reflexion: erlesenes Weltwissen textsortenwissen historische Kontextualisierung
dramen theater diskursiv analytische Zugänge gattungspazifische Fragen textanalytische Fragen
medienintegrative Konzepte selbstreflexive Mediennutzung intermedial symmedial etc
fächerintegrative Konzepte kernfächer anderen Gegenständen arbeitsteiliges etc
lernbereichsintegrative Konzepte film als vorgäbe für szenische verfahren Leseförderung mündliche Kommunikation Sprachreflexion Schreibunterricht ...
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