5516349
Description
Mind Map by Andre Mena, updated more than 1 year ago
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Created by Andre Mena
about 8 years ago
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DISCAPACIDAD
AUDITIVA
- Conceptos
- Las personas
tienen una audición
deficiente que
afecta a ambos
oídos (pérdidas
auditivas
bilaterales)
- Las personas
tienen una audición
deficiente que
afecta a ambos
oídos (pérdidas
auditivas
bilaterales)
- Etiología de la
discapacidad
auditiva
- –PRENATALES (antes del
nacimiento): •Origen
hereditario-genético: La
hipoacusia hereditaria o
asociadas a otros síndromes o
patologías. •Adquiridas: por
procesos infecciosos como
rubéola, toxoplasmosis, sífilis; o
farmacos ototóxicos de la
madre que los pasa por la
placenta.
- –NEONATALES o
PERINATALES
(durante el parto):
sus causas son
anoxia neonatal,
ictericia neonatal,
prematuridad y
traumatismo
obstétrico.
- –POSTNATALES (después
del nacimiento):
aparecerán a lo largo de
la vida de una persona,
causas como meningitis,
la laberintitis, el
sarampión, la varicela, la
parotiditis, así como la
exposición a sustancias
ototóxicas (farmacos).
- –NEONATALES o
PERINATALES
(durante el parto):
sus causas son
anoxia neonatal,
ictericia neonatal,
prematuridad y
traumatismo
obstétrico.
- –PRENATALES (antes del
nacimiento): •Origen
hereditario-genético: La
hipoacusia hereditaria o
asociadas a otros síndromes o
patologías. •Adquiridas: por
procesos infecciosos como
rubéola, toxoplasmosis, sífilis; o
farmacos ototóxicos de la
madre que los pasa por la
placenta.
- Implicaciones de la
discapacidad auditiva
moderada (40-70 dB)
- Lenguaje empobrecido con problemas de
articulación y de movilidad del paladar.
Alteraciones estructurales en la sintaxis.
Problemas para percibir una conversación
normal. Aislamiento social y dificultades
comunicativas, alterándose en ocasiones su
integración en el grupo de clase. Problemas en
el seguimiento del currículum, retraso en el
aprendizaje y dominio de la lecto-escritura.
- Lenguaje empobrecido con problemas de
articulación y de movilidad del paladar.
Alteraciones estructurales en la sintaxis.
Problemas para percibir una conversación
normal. Aislamiento social y dificultades
comunicativas, alterándose en ocasiones su
integración en el grupo de clase. Problemas en
el seguimiento del currículum, retraso en el
aprendizaje y dominio de la lecto-escritura.
- Implicaciones de la
discapacidad auditiva
leve (20-40 dB)
- El lenguaje no se verá
afectado y sólo
aparecerán pequeñas
alteraciones fonéticas.
Dificultad para percibir la
voz baja o sonidos lejanos
de baja intensidad. Pueden
ser dispersos, con baja
atención.
- El lenguaje no se verá
afectado y sólo
aparecerán pequeñas
alteraciones fonéticas.
Dificultad para percibir la
voz baja o sonidos lejanos
de baja intensidad. Pueden
ser dispersos, con baja
atención.
- Implicaciones de la
discapacidad auditiva
severa (70-90 Db)
- El ritmo articulatorio y los
elementos prosódicos del lenguaje
están alterados. Percibirá
únicamente sonidos intensos, con
dificultad en las frecuencias altas.
Graves problemas en la comprensión
y expresión del lenguaje oral; para
estructurar adecuadamente el
lenguaje tanto oral como escrito. Es
necesario utilizar la lectura labial.
- El ritmo articulatorio y los
elementos prosódicos del lenguaje
están alterados. Percibirá
únicamente sonidos intensos, con
dificultad en las frecuencias altas.
Graves problemas en la comprensión
y expresión del lenguaje oral; para
estructurar adecuadamente el
lenguaje tanto oral como escrito. Es
necesario utilizar la lectura labial.
- Clasificación
- Estudiantes con
hipoacusia:
padeciendo una
pérdida de audición,
son capaces de
adquirir por vía
auditiva el lenguaje
oral (con uso de
prótesis) y utilizar el
mismo en su proceso
comunicativo.
- Estudiantes con
sordera: pérdida
auditiva completa,
no puede adquirir
la lengua oral por
vía auditiva,
convirtiéndose la
visión en su
principal canal de
comunicación.
- Estudiantes con
hipoacusia:
padeciendo una
pérdida de audición,
son capaces de
adquirir por vía
auditiva el lenguaje
oral (con uso de
prótesis) y utilizar el
mismo en su proceso
comunicativo.
- Implicaciones de la discapacidad
auditiva profunda o sordera
(más de 90 dB)
- Desarrollo cognitivo se ve mermado
debido al déficit informativo,
provocando dificultad para la
comprensión y aceptación de normas.
Dificultad para realizar tareas de
abstracción o razonamiento. Ausencia
de un lenguaje interior,
- Desarrollo cognitivo se ve mermado
debido al déficit informativo,
provocando dificultad para la
comprensión y aceptación de normas.
Dificultad para realizar tareas de
abstracción o razonamiento. Ausencia
de un lenguaje interior,
- Detección precoz
- Screening auditivo neonatal.
Estimulación auditiva
durante los primeros meses
de vida supondrá una
mejora considerable en la
adquisición del lenguaje.
- Screening auditivo neonatal.
Estimulación auditiva
durante los primeros meses
de vida supondrá una
mejora considerable en la
adquisición del lenguaje.
- Señales de alerta
- Dificultad para comprender y recordar las
instrucciones del profesorado. Lenguaje
poco inteligible. Pobreza de vocabulario.
Dificultad para mantener la atención.
Retraso escolar y bajo rendimiento. Se
distrae con facilidad en actividades de
alto componente verbal. Alteraciones
articulatorias. Desarrollo del lenguaje
deficitario, con estructuras orales muy
simples. No participa en las actividades
grupales de aula. Se aísla con facilidad y
no atiende a las explicaciones.
- Dificultad para comprender y recordar las
instrucciones del profesorado. Lenguaje
poco inteligible. Pobreza de vocabulario.
Dificultad para mantener la atención.
Retraso escolar y bajo rendimiento. Se
distrae con facilidad en actividades de
alto componente verbal. Alteraciones
articulatorias. Desarrollo del lenguaje
deficitario, con estructuras orales muy
simples. No participa en las actividades
grupales de aula. Se aísla con facilidad y
no atiende a las explicaciones.
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