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Description
Mind Map by Elkin Leonardo Barandica Hurtado, updated more than 1 year ago
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Created by Elkin Leonardo Barandica Hurtado
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Actividad 3 - Relacionando
Conceptos -
Investigación Educativa
- Es
- Una disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemologia,
metodología, fines y objetivos en el marcó de la búsquedas progresiva de conocimiento en el ámbito
educativo " (Arnal; Rincón. 1994).
- Tiene dos enfoques fundamentales.
- PARADIGMAS POSITIVISTAS
- Surge
- En el siglo XIX y principios del siglo XX.
- Tienen su fundamento en
- Un enfoque epistemológico, que se aplica a las ciencias físicas y naturales
- Y
- Fue implementado en el ámbito educativo y social.
- Posee
- Su objetivo es investigar los hechos y leyes de los fenómenos sociales sin considerar sus causas o
principios.
- Su objetivo es:
- Explicar y comprobar las teorías.
- Algunos de los fundamentos.
- El individuo tiene acceso a:
- En
- La experiencia, razón, realidad.
- Es
- La verdad de lo que se descubre se agrega a lo que ya se sabe.
- El sujeto y el objeto de la ciencia son autónomos.
- La verdad de lo que se descubre se agrega a lo que ya se sabe.
- Es
- La experiencia, razón, realidad.
- En
- El único enfoque válido para la descripción es el método científico.
- El individuo tiene acceso a:
- Algunos de los fundamentos.
- Explicar y comprobar las teorías.
- Su objetivo es:
- Su objetivo es investigar los hechos y leyes de los fenómenos sociales sin considerar sus causas o
principios.
- Posee
- Fue implementado en el ámbito educativo y social.
- Y
- Un enfoque epistemológico, que se aplica a las ciencias físicas y naturales
- Tienen su fundamento en
- En el siglo XIX y principios del siglo XX.
- Quiénes son
- Los autores influyentes
- Qué sostienen
- Dobles y Zuñiga (1998), junto con García, argumentan que la
única forma de conocimiento verdadero es la ciencia.
- Tejedor (1986), Dobles y Zuñiga (1998), junto con García, sostienen que es
posible alcanzar un conocimiento objetivo en el estudio de lo natural y lo
social.
- Gutiérrez (1996) se dedica a buscar hechos y causas de los fenómenos sociales sin depender de los
estados subjetivos de las personas.
- Kolakowski (1988) argumenta que las regulaciones que guían el
conocimiento humano tienden a reservar el término "ciencias" para los
fenómenos observables.
- Augusto Comte es el autor más destacado del paradigma positivista en el siglo XIX,
conocido por su teoría de los tres estados.
- Dobles y Zuñiga (1998), junto con García, argumentan que la
única forma de conocimiento verdadero es la ciencia.
- Qué sostienen
- Los autores influyentes
- Métodos
- El enfoque positivista se basa en el método
hipotético-deductivo.
- El enfoque positivista se basa en el método
hipotético-deductivo.
- Técnicas
- Utiliza pruebas estandarizadas, cuestionarios, inventarios, listas de
verificación, entre otros.
- Utiliza pruebas estandarizadas, cuestionarios, inventarios, listas de
verificación, entre otros.
- Características
- Tiene un enfoque objetivo.
- Sostiene un carácter
objetivo
- Busca identificar las causas de los
fenómenos estudiados.
- Se considera un enfoque
científico.
- Su enfoque es de naturaleza
empírica.
- Tiene un enfoque objetivo.
- Surge
- PARADIGMA NATURALISTA INTERPRETATIVO
- Surge en:
- En la segunda mitad de la década de 1970, surgió como una alternativa al paradigma empírico.
- Centrándose en que
- Se enfoca en el mundo de la vida cotidiana, especialmente en el ámbito interno, donde se encuentran
las significaciones de las personas, grupos y sociedades.
- Siendo una realidad
- Características incluyen la empiricidad, objetividad, observabilidad, replicabilidad, predictibilidad,
dinámica, enfoque cualitativo, fenomenológico y naturalista.
- Implementando métodos
- Su objetivo es comprender una realidad interior a través del análisis de conductas, cualidades y
comportamientos.
- Basándose en
- Utilizar hipótesis para prever eventos y luego verificarlos y comprobarlos.
- A parte
- Se ubica en contraposición al paradigma positivista y se centra en las acciones y en temas de interés
social.
- Además
- Su enfoque principal es la comprensión de fenómenos y realidades, en lugar de investigar leyes.
- Su enfoque principal es la comprensión de fenómenos y realidades, en lugar de investigar leyes.
- Además
- Se ubica en contraposición al paradigma positivista y se centra en las acciones y en temas de interés
social.
- A parte
- Utilizar hipótesis para prever eventos y luego verificarlos y comprobarlos.
- Basándose en
- Su objetivo es comprender una realidad interior a través del análisis de conductas, cualidades y
comportamientos.
- Implementando métodos
- Características incluyen la empiricidad, objetividad, observabilidad, replicabilidad, predictibilidad,
dinámica, enfoque cualitativo, fenomenológico y naturalista.
- Siendo una realidad
- Se enfoca en el mundo de la vida cotidiana, especialmente en el ámbito interno, donde se encuentran
las significaciones de las personas, grupos y sociedades.
- Centrándose en que
- En la segunda mitad de la década de 1970, surgió como una alternativa al paradigma empírico.
- Entiende
- Qué es
- Se centra en una realidad dinámica y diversa que busca comprender el significado de
las acciones humanas y las interacciones sociales. Su enfoque está orientado hacia el
descubrimiento
- Y se basa en sólidos fundamentos teóricos.
- Su epistemología es construccionista
- Lo que significa que considera que el ser humano no descubre el
conocimiento, sino que lo construye.
- Seymour Papert, en su obra, aborda el aprendizaje y el conocimiento como procesos que se
desarrollan a través de la interacción social y cultural. Según su perspectiva, el conocimiento se
construye a partir de las experiencias vividas por el individuo, siendo el resultado del esfuerzo
intelectual de la persona.
- Se centra en una realidad dinámica y diversa que busca comprender el significado de
las acciones humanas y las interacciones sociales. Su enfoque está orientado hacia el
descubrimiento
- Los
- Autores influyentes
- Edmund Gustav Albrecht (1859-1938): Contribuyó a la conceptualización del conocimiento a través de
los fenómenos, estudiando el mundo desde la perspectiva de las manifestaciones de los seres y sus
acciones.
- Martín Heidegger (1889-1976): Se enfocó en la interpretación de la interacción social y fue uno de los
primeros teóricos de la ecología que abordó temas relacionados con la naturaleza, la explotación del
trabajador y las relaciones humanas con la naturaleza.
- Herbert Blumer (1900-1987): Su trabajo en entomología dio origen a la corriente sociológica conocida
como Interaccionismo Simbólico. Fue quien definió el término en 1937 y desarrolló su concepción
teórica y metodológica, convirtiéndose en el autor más representativo de esta corriente.
- Edmund Gustav Albrecht (1859-1938): Contribuyó a la conceptualización del conocimiento a través de
los fenómenos, estudiando el mundo desde la perspectiva de las manifestaciones de los seres y sus
acciones.
- Autores influyentes
- Qué es
- Y sus
- Características
- Subjetivismo
- Es
- El enfoque naturalista-interpretativo considera que la realidad es
subjetiva y depende de la interpretación y comprensión que los
individuos tienen de ella.
- El enfoque naturalista-interpretativo considera que la realidad es
subjetiva y depende de la interpretación y comprensión que los
individuos tienen de ella.
- Es
- Comprensión
- El
- Enfoque naturalista-interpretativo busca una comprensión profunda
de los fenómenos sociales y culturales a través de la interpretación
de datos cualitativos.
- Enfoque naturalista-interpretativo busca una comprensión profunda
de los fenómenos sociales y culturales a través de la interpretación
de datos cualitativos.
- El
- Hermenéutica
- Y
- El enfoque naturalista-interpretativo utiliza la hermenéutica como método
de interpretación de datos, lo que implica comprender el significado de los
fenómenos en su contexto cultural.
- El enfoque naturalista-interpretativo utiliza la hermenéutica como método
de interpretación de datos, lo que implica comprender el significado de los
fenómenos en su contexto cultural.
- Y
- Subjetivismo
- Características
- Métodos
- Los métodos incluyen la hermenéutica, el fenomenológico, la
investigación-acción y el análisis del discurso.
- Los métodos incluyen la hermenéutica, el fenomenológico, la
investigación-acción y el análisis del discurso.
- Técnicas
- Las técnicas empleadas abarcan la entrevista, las experiencias
personales escritas, las historias de vida, entre otras.
- Las técnicas empleadas abarcan la entrevista, las experiencias
personales escritas, las historias de vida, entre otras.
- Surge en:
- PARADIGMAS POSITIVISTAS
- Propósito de los paradigmas
- Los paradigmas proporcionan al investigador la teoría y los referentes metodológicos necesarios para
abordar el fenómeno de estudio. Como señala Vasilachis (2016), ofrecen un sistema filosófico y de
investigación que facilita la comprensión de las cuestiones propias del proceso de investigación.
- Los paradigmas proporcionan al investigador la teoría y los referentes metodológicos necesarios para
abordar el fenómeno de estudio. Como señala Vasilachis (2016), ofrecen un sistema filosófico y de
investigación que facilita la comprensión de las cuestiones propias del proceso de investigación.
- Tiene dos enfoques fundamentales.
- Una disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemologia,
metodología, fines y objetivos en el marcó de la búsquedas progresiva de conocimiento en el ámbito
educativo " (Arnal; Rincón. 1994).
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