38024904
Description
Mind Map by Helen De Leon, updated more than 1 year ago
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Created by Helen De Leon
over 1 year ago
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Organizadores Gráficos
- Mapa Mental
- permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas
- expresa en una imagen central, Las ramas forman una estructura conectada
- Técnicas para elaborar un mapa mental, Énfasis, Asociación, Claridad, Estilo Personal
- Técnicas para elaborar un mapa mental, Énfasis, Asociación, Claridad, Estilo Personal
- expresa en una imagen central, Las ramas forman una estructura conectada
- permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas
- Mapa Conceptual
- Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras
(de enlace/conectores) que establecen la relación que hay entre ellos.
- Características, Leer y comprender el texto, Palabras claves,
Determinar la Jerarquización, Establecer relación entre ellas, utilizar correctamente la simbología
- Características, Leer y comprender el texto, Palabras claves,
Determinar la Jerarquización, Establecer relación entre ellas, utilizar correctamente la simbología
- Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras
(de enlace/conectores) que establecen la relación que hay entre ellos.
- Línea de Tiempo
- nos ayudan a ver las cosas que ocurren en la historia de una manera
ordenada y visual. Pueden mostrar períodos o eventos individuales.
- para hacer una línea de tiempo: Establecer el período de tiempo total que necesita para
crear. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo. Definir la fecha de finalización de la
línea de tiempo. Establecer la duración necesaria. Determinar el estilo de la línea
deseada, es decir la línea de tiempo horizontal o vertical.
- La línea del tiempo puede hacerse en diferentes programas: Word, Power Point, Excel, etc.,
- La línea del tiempo puede hacerse en diferentes programas: Word, Power Point, Excel, etc.,
- para hacer una línea de tiempo: Establecer el período de tiempo total que necesita para
crear. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo. Definir la fecha de finalización de la
línea de tiempo. Establecer la duración necesaria. Determinar el estilo de la línea
deseada, es decir la línea de tiempo horizontal o vertical.
- nos ayudan a ver las cosas que ocurren en la historia de una manera
ordenada y visual. Pueden mostrar períodos o eventos individuales.
- Cuadro Comparativo
- estrategia que permite identificar las semejanzas y
diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar
finalmente a conclusiones.
- Pasos para elaborar un cuadro comparativo: Identificar los elementos
que se desean comparar. Marcar los parámetros a comparar.
Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas o
diferencias más relevantes de los elementos comparados. Elaborar
conclusiones acerca de “lo comparado”
- Al finalizar el cuadro comparativo es importante que nos hagamos preguntas que nos permitan reflexionar
sobre el tema y llegar a conclusiones
- Al finalizar el cuadro comparativo es importante que nos hagamos preguntas que nos permitan reflexionar
sobre el tema y llegar a conclusiones
- Pasos para elaborar un cuadro comparativo: Identificar los elementos
que se desean comparar. Marcar los parámetros a comparar.
Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas o
diferencias más relevantes de los elementos comparados. Elaborar
conclusiones acerca de “lo comparado”
- estrategia que permite identificar las semejanzas y
diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar
finalmente a conclusiones.
- Diagrama de Venn
- Representación gráfica, normalmente óvalos o
círculos, que nos muestra las relaciones
existentes entre los conjuntos
- hay tres zonas en el diagrama: una donde solo hay elementos de
A, otra donde solo hay elementos de B, y una tercera donde están
los elementos comunes a ambos conjuntos C.
- hay tres zonas en el diagrama: una donde solo hay elementos de
A, otra donde solo hay elementos de B, y una tercera donde están
los elementos comunes a ambos conjuntos C.
- Representación gráfica, normalmente óvalos o
círculos, que nos muestra las relaciones
existentes entre los conjuntos
- Diagrama Causa-Efecto
- Diagrama de Ishikawa y Diagrama de Espina de Pescado. Es
una herramienta para evaluar un problema que se ha
detectado y encontrar las posibles causas
- no se dirige a solucionar el problema sino a identificar las
causas que lo provocan
- no se dirige a solucionar el problema sino a identificar las
causas que lo provocan
- Diagrama de Ishikawa y Diagrama de Espina de Pescado. Es
una herramienta para evaluar un problema que se ha
detectado y encontrar las posibles causas
- Diagrama de Gowin
- Es una estrategia que sirve para adquirir
conocimiento sobre el propio conocimiento, y sobre
como este se construye y utiliza
- Partes de la UVE y su ubicación: • Pregunta central:
centro • Acontecimiento: base • Conceptos o referentes
teóricos: lado izquierdo • Acciones metodológicas: lado
derecho • Todos los componentes se consideran en
interrelación
- Partes de la UVE y su ubicación: • Pregunta central:
centro • Acontecimiento: base • Conceptos o referentes
teóricos: lado izquierdo • Acciones metodológicas: lado
derecho • Todos los componentes se consideran en
interrelación
- Es una estrategia que sirve para adquirir
conocimiento sobre el propio conocimiento, y sobre
como este se construye y utiliza
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