ADICCIÓN A LAS TICS Investigación Social - Crítica

DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
1. ASPECTOS POSITIVOS DEL USO DE LAS TICS
  1. Definir los aportes que este fenómeno ha hecho al desarrollo social
  2. Estudiar el crecimiento que ha tenido el proceso de desarrollo comunitario
  3. La dinamización de las tareas en los entornos educativo, laboral y social
2. ASPECTOS PROBLEMA DELUSO DE LAS TICS
  1. Definir desde la crítica social el punto en el que se considera nocivo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
  2. La conectividad como causa de aislamiento social
  3. Humanización de las máquinas y maquinización del ser humano
  4. Virtualización de las actividades y relaciones humanas
ABORDAJE INVESTIGATIVO
1. PRINCIPIOS DEL PARADIGMA INVESTIGATIVO
  1. • Conocer y comprender la realidad como praxis.
  2. • Unir teoría y práctica, integrando conocimiento, acción y valores
  3. • Orientar el conocimiento hacia la emancipación y liberación del ser humano
  4. • Proponer la integración de todos los participantes, incluyendo al investigador, en recesos de autorreflexión y de toma de decisiones consensuadas, las cuales se asumen de manera corresponsable.
2. CARACTERÍSTICAS DEL PARADIGMA INVESTIGATIVO
  1. La adopción de una visión global y dialéctica de la realidad educativa
  2. La aceptación compartida de una visión democrática del conocimiento así como de los procesos implicados en su elaboración
  3. La asunción de una visión particular de la teoría del conocimiento y de sus relaciones con la realidad y con la práctica.
3. VENTAJAS DE ESTE ABORDAJE
  1. • Se atienden intereses que parten de las necesidades de los grupos.
  2. • Se promueve la transformación social, dando respuesta a un problema específico que se genera en el seno de la comunidad.
  3. • Permite un abordaje directo y personalizado con la participación de sus mismos actores, quienes tienen la posibilidad de auto reflexión y el cambio en pro del desarrollo humano desde lo social.
4. PAPEL QUE CUMPLE EL INVESTIGADOR
  1. • Participación activa y acercamiento a la situación problémica
  2. • Desarrollo de procesos de interacción con el contexto a través de la observación
  3. • Generación del análisis integral de contextos basado en la interacción
  4. • Orientación reflexiva desde la acción participativa
  5. • Promoción de procesos de participación para la identificación de objetivos
  6. Adopta una posición reflexiva, investigativa y crítica
  7. Explota su potencial de cambio, de acción participativa y comunicativa que le permita la identificación de la problemática
RELEVANCIA DEL ABORDAJE MEDIANTE EL PARADIGMA SOCIO-CRÍTIO
1. Parte de una necesidad de carácter social
2. Busca las causas del problema al interior de las comunidades y no fuera de llas
3. No se limita por el simple abordaje teórico, sino que tiene en cuenta la opinión de los actores en el proceso invstigativo
4. Llava a la producción de propuestas con contenido social
5. Posibilita la comprensión de la situación de cada individuo, descubriendo sus intereses a travéz de la crítica
6. Se utilizan técnicas de investigación de datos tales como la entrevist y la observación
7. Se fundamenta en la crítica social con un carácter auto reflexivo

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