Ubicación de objetos arriba, abajo, adelante etc.

Señalamos la ubicación primero de los objetos al niño para que se le haga más fácil su aprendizaje
Además, se les comunicará qué estrategias usarán y qué actividades se realizarán durante las sesiones de aprendizaje
En un papelote, elabora el dibujo de la situación problemática planteada en Desarrollo. Ten listos todos los materiales que se requerirán para realizar las actividades. Revisa la lista de cotejo
Ordenarán objetos del aula y aprenderán a utilizar las nociones arriba, abajo, encima de y debajo de, según corresponda.
Utiliza el armario y una mesa del aula para representar la situación. Por grupo, entrega a los estudiantes los materiales correspondientes y pide que los ubiquen.
1. Reflexiona con los estudiantes sobre los procesos desarrollados. Pregúntales: ¿qué materiales utilizaron para representar la situación?, ¿les fue fácil saber la diferencia entre “arriba” y “encima de” o “abajo” y “debajo de”?; ¿qué les pareció más difícil?, ¿por qué?

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