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La Evaluación Psicológica
- Disciplina de la psicología
científica que se ocupa de la
exploración y análisis del
comportamiento de un sujeto
o grupo de sujetos humanos
- el objetivo final que
persigue toda evaluación
es la toma de decisiones
- el objetivo final que
persigue toda evaluación
es la toma de decisiones
- Garaigordobil (1998) considera
que, para que un proceso pueda
considerarse como evaluación
psicológica, debe reunir tres
requisitos:
- La determinación de
un contexto y un
objetivo,
- La existencia de
un marco teórico
- Poseer un sistema
de categorías
- La determinación de
un contexto y un
objetivo,
- dentro del proceso
de evaluación
psicológica existen
- estrategias
selectivas
- se busca la
optimación a
través de la
selección
adecuada
- se busca la
optimación a
través de la
selección
adecuada
- estrategias
modificativas;
- se busca una forma de
actuar buscando la
optimación a través de la
modificación
- se busca una forma de
actuar buscando la
optimación a través de la
modificación
- estrategias
selectivas
- MEDICIÓN
- atributos de la
conducta
- atributos
psicológicos
- atributos de la
conducta
- PSICOMETRÍA
- garantiza que los
instrumentos de
medición elaborados
cuenten con las
garantías científicas
para su uso.
- modelo lineal
clásico de
Spearman
- X = V + e
- X es la puntuación empírica
de un sujeto, V es la
puntuación verdadera y e es
el término de error.
- X es la puntuación empírica
de un sujeto, V es la
puntuación verdadera y e es
el término de error.
- X = V + e
- CONFIABILIDAD
- estabilidad
de la medida
- sean estables a
través del tiempo
- sean estables a
través del tiempo
- consistencia
interna
- en un instrumento
dado, los reactivos
que lo componen
son consistentes
entre sí en la
forma en que
están evaluando
el atributo
psicológico
propuesto
- en un instrumento
dado, los reactivos
que lo componen
son consistentes
entre sí en la
forma en que
están evaluando
el atributo
psicológico
propuesto
- estabilidad
de la medida
- VALIDEZ
- de constructo
- mide un constructo o rasgo
teórico derivado de toda una
teoría psicológica, subyacente
al instrumento de medición y a
la medida misma
- mide un constructo o rasgo
teórico derivado de toda una
teoría psicológica, subyacente
al instrumento de medición y a
la medida misma
- de criterio
- la medida obtenida por un
sujeto en la prueba nos va
a ayudar a predecir, en el
tiempo presente o a futuro,
un comportamiento
- la medida obtenida por un
sujeto en la prueba nos va
a ayudar a predecir, en el
tiempo presente o a futuro,
un comportamiento
- de contenido
- una muestra representativa de
un contenido teórico de
conocimientos o habilidades
- una muestra representativa de
un contenido teórico de
conocimientos o habilidades
- de constructo
- garantiza que los
instrumentos de
medición elaborados
cuenten con las
garantías científicas
para su uso.
- CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS
- interpretación
- pruebas objetivas
- tablas y medidas de
comparación de los
sujetos contra los cuales
comparar su ejecución
- prueba de inteligencia
WISC-RM
- prueba de
personalidad 16PF
- prueba MMPI
- prueba de percepción
visoespacial de
FROSTIG
- prueba de inteligencia
WISC-RM
- tablas y medidas de
comparación de los
sujetos contra los cuales
comparar su ejecución
- pruebas subjetivas
- la interpretación de la
ejecución del evaluado
descansa en los juicios
del evaluador
- prueba de las Manchas de
Tinta de Roscharch
- Prueba del Dibujo de la
Figura Humana
- Test de la Casa, el
Árbol y la Persona
- prueba de las Manchas de
Tinta de Roscharch
- la interpretación de la
ejecución del evaluado
descansa en los juicios
del evaluador
- pruebas objetivas
- Por la forma de
comparación
- referidas a la norma
- la ejecución de un sujeto
se compara contra la
ejecución de un grupo o
de una población
- la ejecución de un sujeto
se compara contra la
ejecución de un grupo o
de una población
- referidas al criterio
- cada individuo es
comparado contra un
criterio no normativo
- cada individuo es
comparado contra un
criterio no normativo
- referidas a la norma
- Por su finalidad
- pueden ser utilizadas para
detección, investigación,
diagnóstico, selección, predicción,
planeación de un tratamiento,
intervención, valoración del cambio
- Por su modo de aplicación,
las pruebas pueden ser de
lápiz y papel, orales, de
manipulación o ejecución,
mixtas y computarizadas.
- Por su forma de aplicación
pueden ser individuales,
colectivas y mixtas.
- pueden ser utilizadas para
detección, investigación,
diagnóstico, selección, predicción,
planeación de un tratamiento,
intervención, valoración del cambio
- por los atributos que evalúan
- pruebas del área educativa-intelectual
- pruebas del área clínica
- área de selección y orientación vocacional
- pruebas del área educativa-intelectual
- interpretación
- NORMAS DE PUNTUACIÓN
- Las puntuaciones típicas o
z son aquellas derivadas de
la curva normal
- La mediana
- el punto de una distribución
de frecuencias acumulada
que divide a la población en
dos partes iguales
- el punto de una distribución
de frecuencias acumulada
que divide a la población en
dos partes iguales
- Los cuartiles
- dividen a la distribución de
frecuencia acumulada en
cuatro partes iguales
- dividen a la distribución de
frecuencia acumulada en
cuatro partes iguales
- Las puntuaciones típicas o
z son aquellas derivadas de
la curva normal
- REPORTE DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
- Carátula
- Motivo de la
evaluación.
- Antecedentes
- Batería de
pruebas elegidas.
- Actitud durante la
evaluación.
- Conclusiones
- Sugerencias
- Firmas
- Carátula
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