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GoConqr Review
En este fantástico mapa mental encontrarás cuáles son las bases para construir una comunicación positiva en la familia y la descripción de los conceptos claves.
Mind Map by lilian fernanda valdes fierro, updated more than 1 year ago
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Created by lilian fernanda valdes fierro
almost 7 years ago
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BASES PARA CONSTRUIR UNA COMUNICACIÓN POSITIVA EN LA FAMILIA
- para comprender es necesario definir los siguientes términos
- COMUNICACIÓN
- MODELOS DE COMUNICACIÓN
- para
comprender un
modelo
debemos partir
que existe una
conexión con el
origen
generacional así
- Padres, la mayoria de ellos
pertenece a la generación
del "baby boom" donde su
discurso es de tipo
informativo, vertical, pasivo,
creando solamente una
conducta receptiva.
- Hijos, pertenecen a la generación de nuevas
tecnologías , su foco de atención es la
computadora, el celular, la tablet, las redes
sociales donde han encontrado un modelo
directo y horizontal en la comunicación,
generando de esta manera un nuevo modelo
de aprendizaje. el problema se genera porque
las familias(padres) instituciones educativas
continúan con un discurso informativo que no
llena la expectativa de los ninos y jóvenes
generando de esta manera procesos
formativos ineficientes.
- Padres, la mayoria de ellos
pertenece a la generación
del "baby boom" donde su
discurso es de tipo
informativo, vertical, pasivo,
creando solamente una
conducta receptiva.
- para
comprender un
modelo
debemos partir
que existe una
conexión con el
origen
generacional así
- FAMILIA
- Grupo de relaciones entre miembros que tienen un profundo carácter afectivo,
deben tener en común metas y objetivos que garanticen la unidad del grupo y el
reparto de funciones y responsabilidades
- La familia posee su propia cultura que es la
que le otorga sentido a todo lo que hace el
grupo y fija la conducta de sus miembros y
sus practicas similares.
- La familia posee su propia cultura que es la
que le otorga sentido a todo lo que hace el
grupo y fija la conducta de sus miembros y
sus practicas similares.
- Grupo de relaciones entre miembros que tienen un profundo carácter afectivo,
deben tener en común metas y objetivos que garanticen la unidad del grupo y el
reparto de funciones y responsabilidades
- Informar
- Es un proceso vertical, unidireccional ya que el emisor
tiene el monopolio de la palabra y ejerce dominio
sobre los receptores. el fin de este tipo de
comunicación es informar o guiar la conducta del
receptor.
- Es un proceso vertical, unidireccional ya que el emisor
tiene el monopolio de la palabra y ejerce dominio
sobre los receptores. el fin de este tipo de
comunicación es informar o guiar la conducta del
receptor.
- Dialogar
- es un proceso horizontal donde el
emisor y el receptor intercambian
papeles y su fin es el conocimiento
mutuo y la creación de un espacio
común de comprensión, generando
de esta manera enriquecimiento y
crecimiento de las personas y las
comunidades.
- es un proceso horizontal donde el
emisor y el receptor intercambian
papeles y su fin es el conocimiento
mutuo y la creación de un espacio
común de comprensión, generando
de esta manera enriquecimiento y
crecimiento de las personas y las
comunidades.
- Construcción de un espacio de comunicación positiva
- 1. Tomar conciencia que la
familia es el primer grupo
socializador. 2. Tener presente
que el nino aprende por
imitación 3. se debe
proporcionar un ambiente y
clima familiar sano,
demostrando sentimientos y
expresiones de afecto. 4. La
familia ayuda a crear la
identidad del nino, el respeto
y el derecho a ser diferentes.
5. todo el grupo familiar debe
respetarse de forma
recíproca.
- 1. Tomar conciencia que la
familia es el primer grupo
socializador. 2. Tener presente
que el nino aprende por
imitación 3. se debe
proporcionar un ambiente y
clima familiar sano,
demostrando sentimientos y
expresiones de afecto. 4. La
familia ayuda a crear la
identidad del nino, el respeto
y el derecho a ser diferentes.
5. todo el grupo familiar debe
respetarse de forma
recíproca.
- Practica de la Comunicación Dialógica
- 1. Distribucion de la tareas y
responsabilidades.2.
Valoración de las opiniones y
toma conjunta de decisiones.
3. Desarrollo de las
habilidades asertivas. 4.
Cuidar el lenguaje no verbal.
5. Empatizar, ponerse en el
lugar del otro.6. el dialogo
pertime expresarse con
autenticidad.
- 1. Distribucion de la tareas y
responsabilidades.2.
Valoración de las opiniones y
toma conjunta de decisiones.
3. Desarrollo de las
habilidades asertivas. 4.
Cuidar el lenguaje no verbal.
5. Empatizar, ponerse en el
lugar del otro.6. el dialogo
pertime expresarse con
autenticidad.
- Formas de actuar que dificultan la Comunicación
- 1. No prestar atención al
discurso del otro,
preocupandose solamente por
preparar una respuesta sin
ponernos en el lugar del otro. 2.
Interrumpir el discurso del otro
de manera indebida y tomar
una posición defensiva frente al
proceso de comunicación. 3.
falta de conocimiento de la
personalidad del otro.
- 1. No prestar atención al
discurso del otro,
preocupandose solamente por
preparar una respuesta sin
ponernos en el lugar del otro. 2.
Interrumpir el discurso del otro
de manera indebida y tomar
una posición defensiva frente al
proceso de comunicación. 3.
falta de conocimiento de la
personalidad del otro.
- MODELOS DE COMUNICACIÓN
- COMUNICACIÓN
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