Actividad 6.2 Cuadro sinóptico sobre evaluación educativa

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Danielle Alves de Almeida 523235 María Elena Okuma Ohori 569661
Danielle Almeida
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Danielle Almeida
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  • Evaluación Educativa
  • La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.  
  • CONCEPTO
  • TIPOS DE EVALUACIÓN
  • Evaluación diagnóstica,
  • Evaluación formativa,
  • Evaluación somativa
  • Es la que cumple con la funcion de investigar o detectar la información de carácter cognoscitivo, de hábitos, habilidades o destrezas que posee el alumno  
  • Es la que sirve para comprobar la efectividad de los procedimientos pedagógicos y la toma de decisiones sobre estrategias que facilitan la superación de dificultades y la corrección de errores de los alumnos como de los maestros Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/la-evaluacion-educativa/la-evaluacion-educativa2.shtml#ixzz4nFGX1olu
  • Es la que cuantifica los resultados alcanzados por el alumno en el proceso de aprendizaje. Determina el logro de los objetivos, efectividad del aprendizaje después que se lo ha realizado. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/la-evaluacion-educativa/la-evaluacion-educativa2.shtml#ixzz4nFGhcvMz
  • EVALUACIÓN COMO PROCESO
  • autoevaluación
  • coevaluación
  • heteroevaluación
  • Es cuando el educando realiza las distintas experiencias de aprendizaje, mide sus posibilidades, conoce sus logros y va elaborando un concepto de si mismo.  
  • evaluación mutua, se aplica generalmente en los grupos de trabajo
  • aplicación del tradicional examen.
  • FUNCIONES
  • MOTIVACION DEL APRENDIZAJE
  • DIAGNOSTICO Y PRONOSTICO
  • ORIENTACION EDUCACIONAL.
  • FUNCION DE DESARROLLO
  • Referencias Medina, A. y Salvador, F.( 2009). Didáctica General. PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, España. Cap. 8 y 9 ISBN: 978-84-832-2224-9 Presentación en PPT del tema 6: Didáctica y tendencias actuales. “Nosotras, Danielle Alves de Almeida y Maria Elena Okuma Ohori,  declaramos que hemos realizado esta actividad con estricto apego al Código de Honor de la UDEM.”
  • Principales autores Tyler, Crombach, Scriven, Mager, Stufflebeam, Timbrick
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