Mapa conceptual - Rol del docente y del estudiante en el uso de las TIC.

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• MAPA CONCEPTUAL - ROL DE DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE EN EL USO DE LAS TIC

• ROL DEL DOCENTE: Funciones y responsabilidades del docente en un entorno educativo mediado por tecnología.

• ROL DEL ESTUDIANTE: El estudiante juega un papel crucial en el proceso de enseñanza y aprendizaje mediado por las TIC, convirtiéndose en el protagonista de su propio aprendizaje. Esto se refleja en su autodisciplina y en su capacidad para autodirigir su formación y alcanzar sus metas (Rugeles, Mora & Metaute, 2015).

• PRINCIPALES ROLES

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• Estudiante (binary/octet-stream)

• EJES DEL ROL DOCENTE

• 1.-Eje Organizacional: Planificación y dirección de actividades.   2.-Eje Investigativo: Formulación y prueba de hipótesis.   3.- Eje Técnico-Disciplinar: Conocimientos específicos del área.   4.-Eje Socio-Afectivo: Cohesión del grupo y trabajo en equipo.   5.-Eje Evaluativo: Verificación de logros y resultados.   6.-Eje Tecnológico: Uso efectivo de herramientas TIC.

• FUNCIONES DEL DOCENTE Según la revisión realizada por Gisbert (2000), citada por Ruiz & Aguirre en 2013, las funciones asociadas al rol del docente en el contexto de las TIC incluyen las siguientes:

• 1-Integrar el uso de TIC en el currículo: Los docentes deben ser capaces de incorporar las tecnologías en las actividades educativas.   2.-Saber cuándo utilizarlas: Deben tener la habilidad de decidir el momento adecuado para utilizar las TIC en el aula.   3.-Conocimientos básicos de tecnología: Esto incluye el funcionamiento de hardware, software, navegadores de Internet, programas de comunicación, presentadores multimedia y aplicaciones de gestión.   4.-Adquisición autónoma de conocimientos: Utilizar las TIC para su propio desarrollo profesional y aprendizaje continuo.   5.-Supervisión de proyectos: Emplear las TIC para crear y supervisar proyectos de clase realizados por los estudiantes.

• COMPETENCIAS Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2008), citada por Valdés, Angulo, Urias, García y Mortis en 2011, algunas de las competencias relacionadas con el uso de las TIC que deben poseer los docentes son:

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• 1.-Facilitador: Diseña situaciones de aprendizaje.   2.- Orientador y Guía: Acompaña y motiva a los estudiantes.   3.-Proveedor de Contextos: Crea entornos propicios para el aprendizaje.   4.-Garante de Actividades Controladas: Supervisa y regula el aprendizaje.   5.-Fijador de Metas: Ayuda a establecer y alcanzar objetivos.   6.-Proveedor de Rigor y Calidad: Asegura estándares educativos

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• 1.Faciliar el aprendizaje 2. Consultar la informaciòn 3. Promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes a través de plataformas digitales. 4. Desarrollo del pensamiento critico. 5. Diseñar y planificar actividades de aprendizaje que integren el uso de TIC 6.  Emplear las TIC para crear y supervisar proyectos de clase realizados por los estudiantes.

• PRINCIPALES ROLES SEGÙN PRENSKY (2011) Retomando la perspectiva pedagógica de coasociación de Prensky (2011), para que el estudiante se convierta en el director de su aprendizaje, debe asumir los siguientes roles: 1. Investigador. 2.  Usuario de la tecnología y expertos. 3. Pensadores y creadores de sentido. 4. Agente para cambiar el mundo. 5.  Profesor de si mismo.  

• CARACTERISTICAS:   Las características del rol del estudiante virtual que facilitan la generación de conocimiento incluyen la autogestión, que se manifiesta en la autodisciplina, el autoaprendizaje, el análisis crítico y reflexivo, y el trabajo colaborativo. Estas habilidades son esenciales para su desarrollo personal y su interacción ética, permitiéndole ser consciente de las consecuencias de sus acciones (Rugeles et al., 2015).

• ROLES DEL ESTUDIANTES SEGÙN Rugeles, Mora & Metaute (2015):   1. Orientado al fortalecimiento de la autodisciplina: Controla su propia fuerza de voluntad, distribuye su tiempo y se dedica permanentemente a las tareas propuestas.   2. Orientado al mejoramiento del autoaprendizaje: Se enfoca en su desarrollo personal y en la adquisición autónoma de conocimientos.   3. Orientado al fortalecimiento del análisis crítico y reflexivo: Este rol es fundamental para que el estudiante no solo consuma información, sino que también la critique y la utilice para su propio aprendizaje y desarrollo personal. 4. Orientado al mejoramiento del trabajo colaborativo.

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• Profs (binary/octet-stream)

• HERRAMIENTAS TIC PARA LA CREACION DE RECURSOS DIDACTICOS (3113427) Elaborado  Por Oscar Albeiro Guachavez Pinchao