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| Question | Answer |
| ¿Qué necesitamos para que la memoria realice sus funciones? | Estructura y procesos. |
| ¿Cuál es la metáfora de la memoria que se explicó en clase en la parte de la estructura funcional de la memoria? Explicala | La memoria como una fábrica. Al igual que una fábrica, la memoria necesita materias primas para generar un producto. Esta materia prima es la información sensorial con la que se genera una representación mental. Esa información necesita un primer almacén, la MCP, donde se produce la representación mental. Cuando se necesita esa info pasa a la MLP |
| ¿De qué tipo fueron los primeros modelos de memoria? | Modales y hay tantos "modos" como modalidades sensoriales |
| ¿Qué son las funciones ejecutivas? ¿Son específicas de alguna función cognitiva? | Son meta-procesos que controlan otros procesos o funciones cognitivas. No |
| ¿Qué es lo que hace el sistema cognitivo a partir de la información recibida a través de los órganos sensoriales? | Genera una representación mental |
| ¿Cuáles son los 3 pasos para generar una representación mental? | 1 registro sensorial/ memoria sensorial 2 Memoria a corto plazo 3 memoria a largo plazo |
| ¿Qué es el registro sensorial o memoria sensorial? | la información que se recibe a través de los órganos sensoriales |
| ¿Qué se realiza en la MCP después del registro sensorial? | la persona integra toda la información sensorial a la que presta atención para elaborar la representación menta |
| ¿Qué se realiza en la MLP? | se almacenan las representaciones mentales que son importantes para nosotros. |
| ¿Por qué 3 componentes está formada la arquitectura funcional de la memoria? | estructura: son fijas (modelo de Attkinson y Shiffrin) procesos de generación de representaciones mentales: Son los algoritmos que transforman la información desde que llega al organismo hasta que queda almacenada. También se relacionan con el proceso de recuperación. Sistema de control |
| ¿Qué sistema de memoria está implicado en la elaboración de respuestas? | La MCP, porque es la información activada en cierto momento y de la que se es consciente. |
| ¿Qué dos modelos principales de memoria trae la perspectiva cognitiva en los 60? | modelo modal o estructural: se centra en las estructuras modelo funcional: se centra en los procesos de memoria (codificación, recuperación, etc.) |
| ¿Quiénes son los principales autores del modelo modal? | Atkinson y Shiffrin |
| ¿Qué dos dimensiones fundamentales recoge el modelo modal? ¿Cuál es en la que se centran en describir? ¿Cuál es la propiedad fundamental de las estructuras? | Características estructurales y procesos de control. Las propiedades de las estructuras, no los procesos. La capacidad de almacenamiento |
| ¿Qué son las características estructurales según el modelo modal? | Componentes invariantes y permanentes del sistema de memoria |
| ¿Qué tres almacenes se distinguen en el modelo modal? | registros sensoriales (específicos de la modalidad sensorial, capacidad ilimitada y tiempo de retención extremadamente corto) MCP (capacidad muy limitada, tiempo de retención breve y codificación preferentemente fonológica --> solo según esta teoría) MLP (información relativamente permanente, no tiene límite conocido, info (según el modelo) codificada en términos de sus características semánticas) |
| ¿Qué son los procesos de control'? | Son actividades de carácter eventual o transitorio a las que recurre el sujeto para controlar el flujo de información, es decir, para operar sobre la memoria y controlarla Dirigen el flujo de información entre los almacenes son sistemas activos. |
| Describe el primer paso que sigue la memoria | al sistema cognitivo llega información a partir de los registros sensoriales, cada registro sensorial recoge un solo tipo de información (p ej visual). Esta info se alamcena en almacenes sensoriales pero todavía no conforma una representación mental |
| Describe el segundo y tercer paso que sigue la memoria | Parte de la info. almacenada en los almacenes sensoriales, la relevante, pasa al almacén a corto plazo. El almacén a corto plazo es un lugar de trabajo donde se elabora la representación mental, se almacenan 4 ítems de información 1 arriba 1 abajo |
| Describe el paso cuatro y cinco que sigue la memoria en el procesamiento de información | Se envía la info relevante de la MCP al almacén de MLP. Desde este almacén la información se puede mandar de nuevo al almacén a corto plazo: procesos de recuperación |
| Barttlet decía que la memoria es un proceso constructivo v o f | v |
| ¿Pensaban los primeros modelos que la información podía pasar a la MLP aún sin haber sido analizada de forma consciente? ¿Qué ocurre en este sentido con los pacientes amnésicos? | Sí, tiene que ver con la memoria explícita. Los pacientes amnésicos tienen el funcionamiento de la memoria implícita inalterado aunque la memoria explícita sí lo esté |
| ¿Son los procesos de control específicos de determinados almacenes de memoria? | Si |
| Menciona 6 ejemplos de procesos de control | Rastreo atención codificación repaso búsqueda selección de claves |
| ¿Qué plantearon Craik y Lockhart? ¿C ¿Cómo afecta esto al recuerdo? | que no hay almacenes de memoria sino que es un sistema unitario. Que se recuerde mejor o peor no tiene que ver con el almacén en el que esté la información sino del tipo de codificación que se hizo. |
| ¿Cómo se llama este marco que definieron Craik y Lockhart? ¿Sigue siendo relevante hoy en día? | Marco de los niveles de procesamiento. Sí, está integrado en la arquitectura funcional de la memoria. |
| ¿De qué es producto la memoria según Craik y Lockhart? | De los distintos análisis o procesos a los que es sometida la info que nos llega del medio |
| ¿Qué dos tipos de procesamiento hay según Craik y Lockhart? ¿El procesamiento es un continuo? | Procesamiento superficial (análisis funcional) y procesamiento profundo (elaboración semántico-cognitiva, análisis de tipo emocional) |
| ¿En qué se centran Craik y Lockhart | En los procesos que se llevan a cabo en el momento de la codificación. Consiste en dar significado a la información lo que hará que la probabilidad de recuerdo aumente. |
| ¿Cómo se relaciona el nivel de procesamiento con el recuerdo? | A mayor profundidad de procesamiento, mayor duración de la huella de memoria y mejor retención. |
| ¿De qué son resultado las huellas de memoria/representaciones mentales' | Del análisis perceptivo, que implica una jerarquía de niveles o fases de procesamiento: de uno más superficial a uno más profundo |
| ¿Se relaciona un mayor rendimiento con la repetición? | No, con un nivel más profundo de análisis y cómo está asociada esa representación mental con otras. |
| ¿Por qué el modelo funcional no se puede mantener por si solo ante la evidencia de los pacientes amnésicos? | Porque según el modelo funcional deberían ser amnésicos para todo y no es así |
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