COACHING PARA EL LIDERAZGO EDUCATIVO

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PROCESO DEL COACHING EDUCATIVO
Edna Goff de Palacios
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Edna Goff de Palacios
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  • COACHING EDUCATIVO:  PROCESO DE COMUNICACION ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE
  • ROLE DEL COACHING O DOCENTE:  MEJORA Y REFUERZA EL DESARROLLO DE SUS ESTUDIANTES  PARA LOGRAR SU DESARROLLO PERSONAL E INTELECTUAL SE  INCREMENTE.  GUIA, ENSEÑA, MODELA,PRESENTA
  • CARACTERISTICAS DEL COACHING EDUCATIVO  CONCRETO, ATRACTIVO, RESPONSABLE.
  • HERRAMIENTAS DEL COACHING:  PAUSAR, PARAFRASEAR, SONDEAR, PONER ATENCION.
  • PROCESO DE REFLEXION:  RESUMIR:  LAS IMPRESIONES Y RECORDAR LA INFORMACION DE APOYO,  ANALIZAR:  LOS FACTORES DE CAUSA, CONSTRUIR:  NUEVOS APRENDIZAJES, COMPROMETERSE:  A LA APLICACIÓN, REFLEXIONAR :  SOBRE EL PROCESO DE COACHING Y EXPLORAR FORMAS DE REFINAMIENTO.
  • ACTIVIDADES:  CAMBIO, LIDERAZGO, VISION , CONFIANZA,COMUNICACIÓN, TIEMPO, COLABORACION, YO MISMO, EQUIDAD, INSPIRACION.
  • DR COVEY Y LAS TRECE CONDUCTAS DE CONFIANZA:  HABLAR CLARO, DEMOSTRAR RESPETO, CREAR TRANSPARENCIA, CORREGIR ERRORES, MOSTRAR LEALTAD, PRESENTAR RESULTADOS, MEJORAR,  AFRONTAR LA REALIDAD, CLARIFICAR LAS EXPECTATIVAS, PRACTICAR  LA RESPONSABILIDAD, ESCUCHAR PRIMERO, MANTENER LOS COMPROMISOS, AMPLIAR LA CONFIANZA
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