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| Question | Answer |
| Begründung | - Kaum noch Straßenspielkultur - frühe Spezialisierung - drop-out - allgemeine Spielfähigkeit wird als Grundlage für spezielle Spielfähigkeit erlernt |
| Die allgemeine Ballschule | - dient als Grundlage für die Einführung spezifischer Sportspiele zum Erlernen einer spezifischen Sportart - soll als vielseitige Erfahrungssammlung dienen - sie kann ebenfalls zur Ergänzung und Erweiterung der Trainingseinheiten für Fortgeschrittene genutzt werden |
| Drei Säulen der Ballschule | A) Taktische Basiskompetenzen B) Koordinative Basiskompetenzen C) Technische Basiskompetenzen |
| Taktische Basiskompetenzen | - Ausprobieren, experimentieren und Vielfalt - freies Spielen und lernen, Situationen richtig wahrzunehmen und Grundtaktiken zu erkennen - Förderung der spielerischen Kreativität - Umgang mit Spielregeln |
| Ziel | Spielen lernen (implizites Lernen) |
| Inhalte und Methode | reines Spielen in sportspielübergreifenden Taktikbausteinen |
| 7 Taktikbausteine (aus offensiver Sicht) | - Anbieten & Orientieren - Ballbesitz individuell sichern - Ballbesitz kooperativ sichern - Überzahl individuell herausspielen - Überzahl kooperativ herausspielen - Lücke erkennen - Abschlussmöglichkeit nutzen |
| Koordinative Ballschule | - fähigkeitsorientiert - Verbesserung der Ballkoordination - Üben von sportspielübergreifenden, informationell-motorischen Anforderungsbausteinen |
| Koordinative Basiskompetenzen | - allgemeine, technikübergreifende Leistungsfaktoren - Übereinstimmendes Vermögen motorische Fertigkeiten: -> schnell und gut zu erlernen -> zielgerichtet und präzise zu kontrollieren -> vielfältig und situationsangemessen zu variieren - Koordinative Basiskompetenzen = motorische Intelligenz |
| 7 koordinative Bausteine | 1. Ballgefühl 2. Zeitdruck 3. Präzisionsdruck 4. Komplexitätsdruck 5. Organisationsdruck 6. Variabilitätsdruck 7. Belastungsdruck |
| Technische Basiskompetenzen | - fertigkeitsorientiert - Verbesserung grundlegender Ballfertigkeiten - Üben von sportspielübergreifenden Technikbausteinen |
| 7 technische Bausteine | 1. Flugbahn des Balles erkennen 2. Positionen & Bewegungen der Mitspieler erkennen 3. Positionen & Bewegungen der Gegenspieler erkennen 4. Laufweg zum Ball bestimmen 5. Spielpunkt des Balles bestimmen 6. Ballbesitz kontrollieren 7. Ballabgabe kontrollieren |
| Technische Basiskompetenzen (erweitert) | - Ziel: Herausbilden des übergreifenden „Baumaterials“ für Sportspielbewegungen - Inhalt: Schulung der einzelnen Technikbausteine - Methode: für sich oder –in einfacher Formkombiniert miteinander üben - Übungsformen! - Es werden unspezifische Technikbausteine vermittelt, die zudem einen sportartübergreifenden Transfer ermöglichen sollen. |
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