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Description
Flashcards by CharlotteSc, updated more than 1 year ago
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Created by CharlotteSc
about 11 years ago
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| Question | Answer |
| Was genau versteht man in der Denkpsychologie unter Denken? | Denken ist Problemlösen, ist Umwandlung bestimmter Sachverhalte mit Hilfe bestimmter Operatoren >Ein wesentlicher Teil des kognitiven bewussten Daseins vollzieht sich im Denken |
| Welche Arten von Denken gibt es? | 1)Propositionales Denken=Auch verbales od bedeutungshaftes Denken genannt. Was man im Inneren sozusagen gesprochen "hören"kann 2)Analoges Denken=Auch Bildhaftes Denken genannt. Bildhafte, visuelle, sichtbare, innerliche Vorstellung |
| Worum geht es beim Propositionalen Denken? | >Ist gekennzeichnet durch einen hohen Grad an Abstraktion, die nur noch wenig od nichts mehr mit dem ursprünglich gemachten Erfahrungen zutun hat >Löschen vieler wahrnehmungsbezogener Details >Extrahieren der wichtigsten Beziehungen zwischen den Elementen >Konzepte(Oberbegriffe, gedankl Abstraktionen)stehen im Vordergrund |
| Was ist bildhaftes Denken? | >Bezieht sich auf das Denken in bildhaften, visuellen Bildern, die man im Geiste "sehen", aber auch "hören" od "tasten" kann |
| Die Psychologie des schlussfolgernden Denkens unterscheidet zw deduktiven&induktiven Denken. Beschreibe dies | Deduktiv=Bezieht sich auf die Ableitung von Erkenntnissen&Sätzen aus anderen Sätzen, die allgemeiner sind(lat:Deducere=Ab-/Herleiten) >Aus bekannten Prämissen wird eine Folgerung bzw ein Schluss abgeleitet >BSP:Wenn gilt:Ein kölscher Junge weint nicht und wenn gilt:Poldi ist ein kölscher Junge, dann gilt:Poldi weint nicht Induktiv=Wird von einem Fall oder wenigen Fällen auf alle Fälle einer Gesamtheit(Das Allgemeine) geschlossen(lat:inducere=hinführen) >Es steht die Frage im Vordergrund, wie sich allgemeine Schlussfolgerungen aus einzelnen Beobachtungen/Erfahrungen ableiten lassen |
| Was ist konvergentes Denken? | >Führt zu einer einzigen, präzisen Antwort >Strebt nach Ordnung&Folgerichtigkeit >Ist das Gegenteil von divergentem Denken >Steht mit Logik, rationalen Aspekten&Linearität im Zusammenhand >Eignet sich zum Auswerten&Beurteilen von Vorschlägen >Die Denkprozesse "konvergieren" auf die eine Lösung zu >Bsp: Multiplikationsaufgabe, Turm von Hanoi |
| Was ist divergentes Denken? | >Beinhaltet eine neue, unbekannte Lösung >Führt dazu, dass mehrere mögliche Lösungen ausprobiert werden >Steht im Zusammenhang mit Kreativität >Das Denken verzweigt sich bzw divergiert >Es wird offen, unsystematisch&experimentierfreudig mit dem Thema/Problem umgegangen >Eröffnen neuer Sichtweisen, "Um die Ecke denken" >Problemlösen durch das Einnehmen verschiedener Denk-&Wahrnehmungsperspektiven >zB Finde in 2Min möglichst viele verschiedene Verwendungsmöglichkeiten für einen Ziegelstein |
| Nenne die vier Phasen des kreativen Problemlösens nach Wallas, 1926 | VIIV 1. Vorbereitungsphase=Formulieren des Problems, Scheitern erster Versuche(VGL Springen beim Versuch die Banane zu erreichen) 2.Inkubationsphase=Beiseitelegen/Nichtbeachten des Problems(Stilles Betrachten der Situation) 3.Illuminationsphase=Plötzliche Einsicht->Lösung(Plötzliches Aufspringen bei den Affen) 4. Verifikationsphase=Überprüfen der vermeintlichen Lösung, ob diese auch wirklich stimmt(Aufeinanderstellen der Kisten&Erreichen der Banane) >Problemlösen erfordert produktives Denken! |
| Nenne die drei Eigenschaften nach Mayer, die ein Problem kennzeichnen | AZH 1. Anfangszustand=Vor dem Problemlösen liegt ein Zustand vor, der bestimmte Infos, Objekte od Bedingungen beinhaltet 2.Ziel=Für das Problem liegt ein bestimmter Zielzustand vor. Beim Problemlösen gilt es den Anfangszustand in einen Zielzustand zu überführen 3. Hinernisse=Ein Problem ist dadurch gekennzeichnet, dass zwischen dem Anfangs-&Zielzustand Hindernisse überwunden werden |
| Wann liegt eine Aufgabe und kein Problem vor? | Sind der Weg zum Ziel sowie die Mittel zur Erreichung bekannt, liegt kein Problem sondern eine Aufgabe vor! |
| Was versteht man unter funktionaler Fixiterung? | Gegenstände können mental nicht von ihrer bekannten Funktion gelöst werden. Lösungen hängen davon ab, ob wir wahrgenommene Objekte kognitiv aus ihrer funktionalen Gebundenheit lösen und in einen anderen Funktionsbereich einordnen können. Bereits die Wahrnehmung einer Funktion bewirkt, dass weitere Funktionen verzögert oder nicht mehr erkannt werden |
| Skizziere ein Experiment zur funktionalen Fixierung? | >Auf Tisch liegen neben anderen Gegenständen 3Schachteln, 3Kerzen, 3Reißzwecken&Streichhölzer >Aufgabe:Befestigen Sie die Kerzen senkrecht an der Wand >EG1:Kerzen, Streichhölzer&Reißzwecken liegen IN den Schachteln >EG2:Kerzen, Streichhölzer&Reißzwecken liegen NEBEN den Schachteln >Lösung:Drücke mit Reißzwecken die Schachteln an die Wand, zünde die Kerze an, tropf heißes Wachs auf Oberseite der Schachtel u stelle Kerze auf >Ergebnis: EG1=41%fanden Lösung. EG2=24%fanden Lösung |
| Nenne Unterschiede zwischen Novizen&Experten | >Effizientere Enkodierung der Probleme&bessere Ausarbeitung der Problemrepräsentationen durch Experten als durch Novzien >Bessere Erinnerungsleistung bzgl problemrelevanter Infos durch Experten >Breiteres&besser organisiertes Wissen >Anwenden anderer Problemlösestrategien durch Experten als Novizen >"Expertewerden"durch extensive Übung |
| Wieso gilt Schach als erste Domäne, in der Expertise untersucht wurde? | >Klare Definition dse Ausgangszustand, des Ziels und der Problemlöseoperatoren >Jede Operatoranwendung erlaubt einen klar definierten Zustand >Sehr großer Problemraum und zahlreiche alternative Züge an eder Stelle im Spiel |
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