MALLA DE IDEAS

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PRINCIPALES PROPUESTAS TEORICAS-CRITICAS SOBRE LA EDUCACION COMO FUNCION SOCIAL DE ESTOS 3 AUTORES Y COMO SE RELACIONAN
Leticia Moreno
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MALLA DE IDEAS
  1. PRINCIPALES PROPUESTAS TEORICAS-CRITICAS
    1. JOHN DEWEY
      1. Destaca que la educacion debe ser una parte integral de la sociedad democratica y su proposito es preparar a los individuos para una participacion activa en la vida publica. Su enfoque se centra en la experiencia y el aprendizaje practico, enfatizando la importancia de la reflexion critica, la resolucion de problemas y la adaptabilidad en un mundo de constante cambio
      2. BORDIEU
        1. Examina como las desigualdades sociales se reflejan en el sistema educativo y como este puede perpetuar las jerarquias sociales. Su teoria del capital cultural y su enfoque en la reproduccion social destacan como el acceso a ciertos recursos culturales y sociales influye en su exito educativo, y por ende, en las oportunidades de vida.
        2. HENRY GIROUX
          1. Aborda la educacion desde una perspectiva critica y liberadora. Argumenta que la educacion debe fomentar la conciencia critica y la resistencia contra las estructuras opresivas. Destaca la importancia de una educacion emancipadora que empodere a los estudiantes para cuestionar normas sociales injustas y participar en el cambio social.
            1. Los 3 enfatizan la importancia de una educacion que vaya mas alla de la mera transmision de conocimientos y habilidades y que tenga un impacto significativo en la sociedad. Todos contribuyen a una comprension mas profunda de como la educacion puede influir en la funcion social y en la formacion de ciudadanos criticos y comprometidos.
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