EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL (EDI)

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MAPA MENTAL DE EDI
Cristina Vazquez
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Cristina Vazquez
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EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL (EDI)
  1. Es importante reconocer la necesidad de realizar evaluaciones durante los primeros 5 años de vida,este período vulnerable del desarrollo para determinar si el infante está evolucionando apropiadamente y brindar recomendaciones de acuerdo a su nivel de desarrollo.​
    1. Objetivo
      1. Contar con un instrumento unitario que permita la detección oportuna de problemas en el neurodesarrollo.
      2. EDI es un instrumento de tamizaje validado para niños mexicanos para la detección oportuna de posibles problemas del desarrollo.
        1. PRUEBA EDI 2DA. EDICIÓN La Prueba EDI tiene una sensibilidad de 0.81 y una especificidad de 0.61. La sensibilidad se refiere a la capacidad de la Prueba para detectar a un niño con retraso y la especificidad hace referencia a su capacidad para detectar a niños sin retraso; es decir, niños con un desarrollo adecuado.​
          1. El instrumento evalúa 5 ejes: ​ Factores de Riesgo Biológico, ​ Exploración Neurológica​, Señales de Alerta, Señales de Alarma. y Áreas del desarrollo
            1. Evalúa las áreas del Desarrollo:​ Motriz​, Lenguaje,​ Social,​ Adaptativo y​ Cognoscitivo
              1. 5 subgrupos: ​ Motriz grueso, ​ Motriz fino​ Lenguaje​ Social​ Conocimiento.
                1. Para una adecuada aplicación de la Prueba EDI 2a. Edición es necesario un ambiente tranquilo y que el espacio esté ventilado, luminoso, amplio y con pocas distracciones para el niño.
            2. ¿QUIENES SON CANDIDATOS A PRUEBA EDI?​ NIÑOS SANOS​, NIÑOS CON DESNUTRICIÓN LEVE, MODERADA, SOBRE PESO U OBESIDAD​ MAYORES DE 1 MES​ MENORES DE 5 AÑOS
              1. El tiempo estimado de aplicación para la Prueba EDI 2a. Edición es aproximadamente de 10 minutos, la duración puede alcanzar, ocasionalmente 15 minutos.
                1. FORMATO DE PRUEBA EDI. Verde: desarrollo normal, el niño realiza las actividades que corresponden a su grupo de edad. ​ ​ Amarillo: rezago en el desarrollo, el niño no realiza las actividades que corresponden a su grupo de edad. ​ ​ Rojo: riesgo de retraso en el desarrollo, el niño no realiza las actividades que corresponden a su grupo de edad y tampoco realiza las actividades del grupo de edad anterior. ​
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