Teorías constructivas del aprendizaje

Proposito
1. Comprender e identificar los procesos de adquisición de conocimiento
Constructivismo
1. Es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa
  1. Entre ellas se encuentran las teorías de
    1. El enfoque genético de Jean Piaget
      1. Considerado uno de los precursores fundamentales de la psicología constructivista del aprendizaje.
      2. El desarrollo de la inteligencia transcurre a partir de dos funciones básicas del organismo:
        Adaptación
        Consta de dos procesos simultáneos: la asimilación y la acomodación
        Organización
        Se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento
      3. Etapas principales en el desarrollo intelectual
        La sensoriomotora (0-2 años)
        Aparición del lenguaje articulado en oraciones simples
        La preoperacional (2-7 años)
        Se usa la lógica para llegar a conclusiones válidas y se desarrollan habilidades verbales,
        Etapa de las operaciones concretas (7-11 o 12 años)
        Se incia el asentamiento de conceptos abstractos pero solo se aplica lógica a objetos fisicos
        La de las operaciones formales (11 o 12 años en adelante)
        Se utiliza la lógica de razonamiento para llegar a conclusiones abstractas y se desarrollan habilidades sistematicas
    2. El aprendizaje desde la perspectiva Histórico – Cultural de Lev Vigotsky
      1. Teoría sociocultural
        El aprendizaje y la adquisición de conocimientos resulta de la interacción social.
      2. Permite comprender la complejidad del aprendizaje como proceso interactivo
        Rasgos que lo definen y diferencian de otras teorías del aprendizaje
        Habla de apropiación (en términos de contextos culturales)
        Influencia predominante del ambiente cultural. Referida al origen social de los procesos psicológicos superiores
        Mediación semiótica. Papel central de los instrumentos de mediación en la constitución del psiquismo: herramientas y signos.
        Zona de Desarrollo Próximo. Distancia entre el nivel de desarrollo y distancia entre el nivel de desarrollo
      3. Aplicaciones a la educacion
        Enseñanza–aprendizaje
        La pedagogía histórica–cultural
        La relación entre la educación y la enseñanza.
    3. David Ausubel
      1. Creador de la teoría del Aprendizaje Significativo
        El Aprendizaje Significativo no depende del carácter del material de aprendizaje
        Las ideas o significados nuevos que dan luz a conocimientos ya existentes
        Diferencia dos modos fundamentales de aprender significativamente
        Aprendizaje receptivo
        Apunta a la adquisición y almacenamiento de la información
        Aprendizaje por descubrimiento
        Se orienta esencialmente a la solución de problemas
    4. Jerome Bruner
      1. La teoría psicológica de Bruner acerca del desarrollo del pensamiento humano tiene su fundamento en la percepción
      2. Describe tres modos básicos de categorización o representación de la realidad
        La representación enactiva
        Las cosas se presentan cosas mediante la reacción inmediata de la persona.
        La representación icónica
        Las cosas se presentan mediante imágenes o esquemas espaciales
        La representación simbólica
        Las cosas se representan mediante símbolos arbitrarios
El Aprendizaje por Observación de Albert Bandura
1. ¿Como se produce el Aprendizaje por Observación?
  1. Se produce cuando la persona adquiere la capacidad de imitar la acción que ha observado en otro
    1. En este proceso intervienen varios principios
      1. Atención
      2. Retención
      3. Reproducción
      4. Motivación
      5. Autorregulación
2. Constituye la base el desarrollo de la cultura.
  1. Describe dos tipos de modelos generales
    1. Modelos inadecuados o desviados
      1. Constituyen un freno en la medida que provocan la imitación de conductas negativas o asociales
    2. Prosociales
      1. Potencian el desarrollo cultural de la sociedad
Aplicaciones de las teorías constructivistas del aprendizaje a la educación
1. Se consideran dos vertientes contemporáneas en el campo de la educación,
  1. Pedagogía constructivista
    1. Propone que cada estudiante tenga una meta educativa
  2. La Pedagogía Operatoria
    1. Aprendizaje en función de las necesidades e intereses del niño

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