Arte terapia

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Alejandra Moscoso Villalta
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Alejandra Moscoso Villalta
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Arte terapia
  1. Diversidad del arte terapia
    1. Involucra diferentes campos del conocimiento para generar un espacio de pensamiento y acción
      1. Arte terapia Gestalt
        1. Objetivo el facilitar Insight: Favorecer el "darse cuenta" del cliente.
          1. Hacer consciente lo inconsciente para tomar responsabilidad y promover cambios
          2. Proyecciones: Reconocer proyecciones en el material artístico desde un abordaje emocional seguro.
            1. Niño interior: Atención a los asuntos inconclusos.
            2. Herramientas de arte: Utilizar diversas herramientas de arte para facilitar el proceso terapéutico
          3. En la práctica:
            1. arte terapia se refiere a la construcción de un encuadre en un espacio-tiempo cualitativo, incluyendo lo grupal como una comunidad de encuentro
              1. Referencias: Pinazo, L. (2012). ARTETERAPIA, ALIADA DE LA TERAPIA GESTALT / Arraga, c. & Farías, A. (2007) ARTE TERAPIA UNA DISCIPLINA COMO ESPACIO DE ENCUENTRO. Cuba / Solorzano, V. (2024). TERAPIA GESTALT.
                1. Ale Moscoso - 2024
              2. Dinámica del taller de producción: Incluye la administración del tiempo, materiales y emergentes, con una sistematización y ordenamiento específicos.
            2. Implicaciones del Arte Terapia
              1. La práctica de arte terapia está intrínsecamente ligada a cuestiones culturales, sociales y políticas.
                1. Campo epistemológico:
                  1. Relación entre el sujeto y sus aspectos creadores, con el objetivo de activar el psiquismo creador en un tiempo y espacio cualitativo determinado
                  2. Proceso Terciario (Héctor Fiorini)
                    1. Concepto que ayuda a delimitar el campo de arte terapia, diferenciándolo del ámbito psicoterapéutico
                      1. Propuesta de una tópica psíquica propia que incluye un "proceso terciario" de pensamiento, desarrollando la idea de una temporalidad propia en los procesos creadores.
                    2. Herramientas antropológicas (George H. Gadamer)
                      1. Uso de símbolo, juego y fiesta para conectar el arte moderno con la tradición occidental
                        1. Juego (Gadamer): Arte como autonomía de movimiento, proceso de construcción y reconstrucción
                          1. Fiesta: Comunidad y celebración, rechazo del aislamiento, experiencia del tiempo asociada a la repetición y al concepto de retorno.
                            1. Símbolo: Experiencia en la que lo particular se presenta como fragmento de un todo íntegro, con autosignificado
                              1. Promete completar un todo íntegro, con autosignificado y diferenciándose de la alegoría
                      2. Rol del arte terapeuta
                        1. Funciona como facilitador en el grupo, acompañando y favoreciendo los procesos durante el encuentro
                          1. no hace un asesoramiento estético de la imagen del paciente
                            1. Es importante superar los prejuicios que obstaculizan la práctica y el rol del arte terapeuta
                              1. Busca capacitar a la persona a efectuar cambios y crecimiento a nivel personal por medio del uso de materiales artísticos.
                              2. ¿Qué es?
                                1. Una disciplina sistematizada, diversa, compleja y con múltiples contextualizaciones según su origen y radicación
                                  1. Antecedentes históricos
                                    1. Dr. Pinel (1801)
                                      1. Presentó el concepto de trabajo artístico supervisado como salud mental
                                      2. Dr. Charcot y Sigmund Freud
                                        1. Continuaron desarrollando el campo relacionado con el arte y la salud mental.
                                        2. Arte autónomo
                                          1. El arte se constituye como un campo autónomo en Occidente a partir de la modernidad y extiende sus prácticas a la salud y educación en los siglos XIX y XX.
                                      3. Disciplina definida por la construcción de un encuadre en un espacio-tiempo cualitativo, incluyendo lo grupal como comunidad de encuentro
                                        1. Espacio-tiempo cualitativo: Reformulación de los conceptos de encuentro, cultura y salud situados en el contexto regional
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