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Description
Mind Map by BRENDA GUADALUPE VIDALES PONCE, updated more than 1 year ago
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Created by BRENDA GUADALUPE VIDALES PONCE
about 4 years ago
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Desarrollo
sensorimotriz
- El inicio de cuando un niño o niña se da cuenta de
su entorno. Es la capacidad que tiene este de
desarrollar sus conocimientos, sus reflejos,
coordinación, manipulación, la lingüística y
desarrollo motor.
- Cada area de desarrollo es un proceso
continuo y paulatino. Los padres o
cuidadodores principales somos quienes
apoyamos el desarrollo sensorimotiz.
- Los padres podemos apoyar a este desarrollo
con el juego, ya que el juego es parte del
aprendizaje inicial del individuo.
- Los padres podemos apoyar a este desarrollo
con el juego, ya que el juego es parte del
aprendizaje inicial del individuo.
- Cada area de desarrollo es un proceso
continuo y paulatino. Los padres o
cuidadodores principales somos quienes
apoyamos el desarrollo sensorimotiz.
- Socioemocional
- Cognitivo y lenguaje
- En esta etapa los niños/as desarrollan su memoria, el
lenguaje y resolución de problemas. En esta etapa
también empiezan a comprender y nombrar sus
emociones tales como feliz, enojo, tristeza y asombro
entre otras. Para apoyar el desarrollo del lenguaje
será fundamental dejar a un lado el tiempo en las
pantallas y utilizar libros.
- La familia y los educadores serán parte fundamental
para seguir apoyando este desarrollo. En esta
etapa pueden empezar a crear amigos
imaginarios; para algunos es una manera de
expresar y de manejar ciertas emociones. Pueden
utilizar a su amigo imaginario para expresar su
coraje o para colocar la culpa. También en esta
etapa desarrollan su imaginación.
- Los amigos también son parte formativa ya
que jugando con otros niños aprenderán a
resolver problemas, cooperar, conversar e
imitar conductas de los adultos que se
encuentran en su entorno. Es importante que los
adultos sean parte de esta etapa formativa ya
que el apoyo a los niños les fortalecen en otras
áreas de crecimiento como lo son la seguridad,
confianza, creatividad e imaginación.
- Los amigos también son parte formativa ya
que jugando con otros niños aprenderán a
resolver problemas, cooperar, conversar e
imitar conductas de los adultos que se
encuentran en su entorno. Es importante que los
adultos sean parte de esta etapa formativa ya
que el apoyo a los niños les fortalecen en otras
áreas de crecimiento como lo son la seguridad,
confianza, creatividad e imaginación.
- La familia y los educadores serán parte fundamental
para seguir apoyando este desarrollo. En esta
etapa pueden empezar a crear amigos
imaginarios; para algunos es una manera de
expresar y de manejar ciertas emociones. Pueden
utilizar a su amigo imaginario para expresar su
coraje o para colocar la culpa. También en esta
etapa desarrollan su imaginación.
- En esta etapa los niños/as desarrollan su memoria, el
lenguaje y resolución de problemas. En esta etapa
también empiezan a comprender y nombrar sus
emociones tales como feliz, enojo, tristeza y asombro
entre otras. Para apoyar el desarrollo del lenguaje
será fundamental dejar a un lado el tiempo en las
pantallas y utilizar libros.
- En esta etapa empezamos a ver el avance social de
los pequeños, empezaran a mostrar diversas
habilidades de razonamiento y pensamiento.
- En el desarrollo socioemocional los niños y niñas
empiezan también a desarrollar la empatía,
tratando de ponerse en el lugar de otros. En esta
etapa ellos pueden pasar del llanto a la queja y
tener desacuerdos.
- Es importante apoyarlos en esta etapa siempre
modelando el comportamiento que esperamos
de ellos. Podemos modelarles el dialogo para
resolver diferencias.
- Las expresiones de los niños nos pueden revelar su
razonamiento moral y su capacidad para establecer
diferencias entre lo correcto y lo incorrecto.
- Las expresiones de los niños nos pueden revelar su
razonamiento moral y su capacidad para establecer
diferencias entre lo correcto y lo incorrecto.
- Es importante apoyarlos en esta etapa siempre
modelando el comportamiento que esperamos
de ellos. Podemos modelarles el dialogo para
resolver diferencias.
- En el desarrollo socioemocional los niños y niñas
empiezan también a desarrollar la empatía,
tratando de ponerse en el lugar de otros. En esta
etapa ellos pueden pasar del llanto a la queja y
tener desacuerdos.
- Cognitivo y lenguaje
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