ALGUNOS OBSTÁCULOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ALGEBRAICO

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ALGUNOS OBSTÁCULOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ALGEBRAICO
  1. ANALISIS
    1. ERRORES
      1. DE LOS ESTUDIANTES
        1. SIN MIRAR LAS CAUSAS
    2. ERROR
      1. DEBIDO A QUE SE DAN
        1. OBSTÁCULOS COGNITIVOS
          1. FALSAS Y PREMATURAS GENERALIZACIONES
            1. MAL USO DE PROPIEDADES DEL LENGUAJE
              1. ARITMETICO DIFERENTE AL ALGEBRAICO
          2. OBSTÁCULO
            1. G. BACHELARD (CONOCIMIENTO CIENTIFICO)
              1. CONFIAR EN LA INTUICIÓN
                1. GENERALIZAR
                  1. LENGUAJE NATURAL
                  2. OBSTÁCULO DIDÁCTICO
                    1. CREACION DEL ESTUDIANTE
                      1. INTERACCIÓN CON SU MEDIO
                    2. OBSTÁCULO EPISTEMOLOGICO
                      1. EN EL ACTO DE CONOCER
                        1. PRODUCE UN ESTANCAMIENTO
                          1. REGRESIÓN DEL CONOCIMIENTO
                      2. BROUSSEAU
                        1. ONTOGENICO
                          1. CARACTERISTICO DEL DESARROLLO DEL NIÑO
                          2. DIDÁCTICO
                            1. DE UN PROYECTO DE ENSEÑANZA
                            2. EPISTEMOLOGICO
                              1. CONDICIONES HISTORICAS
                                1. CADUCACIÓN
                            3. ERROR
                              1. NO ES EFECTO DE IGNORANCIA
                                1. ES DE UN CONOCIMIENTO ANTERIOR
                                  1. QUE AHORA ES FALSO
                              2. D. TALL (OBSTÁCULO COGNITIVO)
                                1. CASOS SIMPLES
                                  1. CASOS COMPLEJOS
                                  2. COMPLEJIDAD DE CIERTOS CONCEPTOS
                                2. ERRORES DEL ALGEBRA
                                  1. HALLADOS EN LA ARITMETICA
                                    1. OBSTÁCULO COGNITIVO
                                      1. CONOCIMIENTOS YA ESTABLECIDOS
                                        1. DIFICIL ADAPTACIÓN A OTROS PROBLEMAS
                                      2. DEBIDO A LAS CARACTERISTICAS DEL LENGUAJES
                                        1. TAUTOLOGIA DIFERENTE A ECUACIÓN
                                      3. CONCLUSIIONES
                                        1. ERRORES SISTEMATICOS
                                          1. NO ERRORES DE DESCUIDO
                                            1. REFLEJA LA CREENCIA
                                              1. PROCDIMIENTOS INCORRECTOS
                                            2. NO PERMITIR
                                              1. AL OBSTACULO CONVERTIRSE EN ERROR
                                              2. EL MAESTRO DEBE CONOCER A SUS ESTUDIANTES
                                                1. INTERVENIR MEJOR EN EL APRENDIZAJE
                                              Show full summary Hide full summary

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