La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación
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Estado del arte Tesis Maestría Mind Map on La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación, created by guillermo villegas on 28/08/2016.
La investigación basada en las
artes. Propuestas para repensar
la investigación en educación
Annotations:
Por Fernando Hernandez Hernandez
UN PUNTO DE PARTIDA
RELACIÓN ENTRE ARTE Y EDUCACIÓN
"La investigación basada en las artes inicia como para del giro narrativo en la investigación en
las Ciencias Sociales a principios de los años 80 y que vincula, a partir de una doble relación,
la investigación con las artes. Por una parte , desde una instancia
epistemológica-metodológica desde la que se cuestionan las formas hegemónicas de
investigación centradas en la aplicaciómn de procedimientos que "hacen hablar" a la
realidad: y por otra, mdiante la utilización de procedimientos artísticos para dar cuenta de los
fenómenos y experiencias a los que se dirige el estudio en cuestión" p, 87.
Annotations:
Este artículo busca mostrar nuevas miradas sobre la forma de ver la realidad, mediante metodologías alternativas para hacer investigación en artes.
EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS ARTES
ANTECEDENTES
Tradición científica de la producción del
conocimiento, el emprismo y el positivismo
como método de investigación predominante
Jerarquización de la producción del conocimiento científico
Crisis del positivismo y aparición de las ciencias sociales
y humanísticas en el campo de la investigación
CONSTRUCCIONISMO
1. Los orígenes sociales del saber: el saber, la
razón, la emoción y la moralidad no residen en
la mente del individuo, sino en las relaciones
interpersonales
2. La influencia central del lenguaje: las descricioones
que hacemos del mundo toman forma en el lenguaje o
a través de los juegos de lenguaje; por tanto, es el
lenguaje el que posibilita y condiciona su
comprensión.
3. El envite político del saber: la
distinción entre hechos y valores
es indefendible, por tanto el
sentido de objetividad hay que
ponerlo entre paréntesis
4. El yo en la relación: lo que está en la
mente de un individuo no posee un
carácter esencialista sino que es efecto
de la esfera social circundante
BRUNER
Los aportes de Bruner son importantes
porque hace una crítica a la forma de
llegar al conocimiento, distinguiendo
así dos categorías fundamentales
1. La "paradigmática, que
busca la experiencia
basándose en la prueba
lógica, el análisis razona y
la observación empírica.
2. La Narrativa, que está
más centrada en el ser
humano, en sus intenciones,
experiencias, deseos y
necesidades.
A partir de estas transformaciones
algunos autores comienzan a establecer
la forma en que la investigación en el
arte debe ser mirado y se establecen 3
CATEGORÍAS:
1. la empírica
2.La crítica
3. La interpretativa
La aparición del ARTE-TERAPIA
Esta disciplina tiene la necesidad de ser
legitmada ante los otros profesionales que se
dedican a las investigaciones de la salud
mental de los individuos, por eso el
arte-terapia tiene la necesidad de encontrar
métodos de investigación que desarrollen su
que hacer como disciplina. Por esta razón los
métodos de investigación cualitativo
constituyen una herramienta poderosa para el
desarrollo del conocimiento en este campo
¿QUÉ SIGNIFICA LA INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS ARTES?
ALGUNAS ACEPCIONES
"Tenemos así una primera definición, que deviene de la
reflexión de Barone y Eisner (2006), que configura a la IBA
como un tipo de investigación de orientación cualitativa que
utiliza procedimiento artísticos (literarios, visuales y
performativos) para dar cuenta de prácticas de experiencia
en las que tantos los diferentes sujetos (investigador, lector,
colaborador) como las interpretaciones sobre sus
experiencias desvelan aspectos que no se hacen visibles en
otro tipo de investigación" p, 92-93.
Para Leggo, Grauer, Irwin y Gouzouasis
(2004-2006), que forman parte del grupo de
investigación A/r/tography de la Universidad de
British Columbia, los investigadores que sigue
esta perspectiva invorporan formas de
indagación visual, performativa, porética,
musicales y narrativas en sus proyectos
innovadores de investigación; además expanden
los límites de las prácitcas de la investigación en
Ciencias Sociales, e investigan cómo estas formas
de indagación basadas en las artes pueden ser
utilizadas, erepresentadas y publicadas para
audiencias académicas, profesionales y de
público en general.
Para Huss y Cwikel (2005) la finalidad de la IBA es
utilizar las artes como un método, una forma de
análisis, un tema, o todo lo anterior, dentro de la
investigación. Se utiliza en la investigación en
educación, ciencias sociales, humanidades y arte
terapia.
Mullen (2003) por su parte, considera que hay en la
bibliografía sobre investigación cualitativa una
"explosión" de formas de investigación es que al ingadar
sobre la creatividad (los contenidos de la investigación) y
su interpretación (una explicación de los contenidos) el
participante en la investigación se fortalece, la relación
entre el investigador académico y el investigador
participante se intensifican y se hace más igualitaria, y los
contenidos son culturalmnete más exactos y explícitos,
dado que se utilizan tanto formas de conocimiento
emocionales como cognitivas.
Por su parte Mason (2002) y Sclater (2003) Han
puesto el éngfasis en la relevancia de los métodos
utilizados en la IBA, en la medida en que consideran
que los dibujos, las historias o la utilización de
viñetas o fotografías no sólo actúan como
disparadores en una entrevista, sino que pueden
ayudar a conectar abstracciones ideológicas con
situaciones específicas, al utilizar tanto elementos
personales y colectivos de la experiencia cultural.
CARACTERÍSTICAS DE LA IBA
1. Utiliza elementos estéticos y artísticos
2. Busca otras maneras de mirar y representar la experiencia
3. Trata de desvelar aquello de lo que no se habla
APORTES DE LA INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS ARTES
REFLEXIVIDAD: Conecta las distancias entre
el yo y el nosotros, actuando como un
espejo.
Puede ser utilizado para captura lo inefable, lo que
resulta difícil poner en palabras
"Los planteamientos de Eisner (1995:1) en relación con la estética como algo
inherentea nuestra necesidad de dar sentido a la experiencia, y sus argumentos en
relación a que las formas visuales nos permiten reelar aquello que sería difícil
comprender a través sólo del lenguaje secuecial y de los números. Los métodos de
indagación basados en las artes pueden ayudarnos a acceder a aquello que es elusivo
de ponerse en palabras, como son ls aspectos relacionados con nuestro conocimiento
práctico. que de otra manera permanecerían ocultos, incluso para nosotros.
Es memorable, no puede ser fácilmente
ignorada: demanda nuestra atención sensorial,
emocional e intelectual
Pueden ser utilizados para comunicar de una manera mas
holística combinando a la vez la totalidad y la parte de lo que
vemos
A través de un detalle y un contexto visual, se nos muestra por qué y
cómo estudiar lo que de una persona puede resonar en la vida de
muchos.
Por medio de metáforas y símbolos,se puede
mediar teoría de manera elegante y elocuente
Entraña la corporeidad y
provoca respuestas
corporeizadas
Hace lo personal más social, lo privado público. Al ir de hacia lo
público permite a los investigadores asumir una posición más
activista.