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Description
Mind Map by keyla Gélvez, updated more than 1 year ago
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Created by keyla Gélvez
about 8 years ago
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TEORIAS CONTEXTUALES
- en el desarrollo del niño influye el contexto social y
cultural; los niños de acuerdo a su cultura deben
aprender diversas habilidades mediante distintas
actividades
- supone que el niño busca e interactúa
activamente con nuevos fisicos y sociales que
contribuyen a moldear su desarrollo
- Teoria
sociocultural
- Lev Vygotsky fue no de los primeros teóricos del desarrollo en analizar
la influencia del contexto social y cultural del niño. El lenguaje y
desarrollo cognoscitivo, no se construye de modo individual; más bien
se construye entre varios. Según Vygotsky los niños están provistos
de ciertas “ funciones elementales” que se transforman en funciones
mentales superiores a través de la interacción.
- Vygotsky creía que el desarrollo incluía cambios cualitativos, la
gente estructura el ambiente del niño y le ofrece las
herramientas, establece que los niños pueden ser capaces de
demostrar un nivel más alto de competencia cognoscitiva bajo la
guía de compañeros y adultos más capaces.
- Lev Vygotsky fue no de los primeros teóricos del desarrollo en analizar
la influencia del contexto social y cultural del niño. El lenguaje y
desarrollo cognoscitivo, no se construye de modo individual; más bien
se construye entre varios. Según Vygotsky los niños están provistos
de ciertas “ funciones elementales” que se transforman en funciones
mentales superiores a través de la interacción.
- Teoria Ecológica
- Uriel Bronfenbrenner considera que el desarrollo esta
integrado a contexto multiples: “ el mundo del niño esta
organizado como una serie de estructuras. El niño nace con
ciertas caráctertisticas temperramentaales, mentales y
físicas que crean el contexto biológico de su desarrollo.
- El desarrollo es una función conjunta de la persona y todos los niveles del medio
ambiente. Los niveles medioambientales van desde los microsistemas (interrelaciones
entre microsistemas), los exosistemas (la interrelación entre el microsistema del
individuo y los microsistemas que afectan al individuo pero no le incluyen en él), hasta
el microsistema (subcultura o cultura)
- Uriel Bronfenbrenner considera que el desarrollo esta
integrado a contexto multiples: “ el mundo del niño esta
organizado como una serie de estructuras. El niño nace con
ciertas caráctertisticas temperramentaales, mentales y
físicas que crean el contexto biológico de su desarrollo.
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