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SISTEMATIZACIÓN Y OTRAS PRÁCTICAS SOCIALES PUNTOS B), C) Y D)
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PUNTOS b) c) d)
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sistematización
evaluación
formación
otras alternativas
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SISTEMATIZACIÓN Y OTRAS PRÁCTICAS SOCIALES PUNTOS B), C) Y D)
DIEGO PALMA
PARECEN EVALUACIONES
EVALUACION
MEDICIÓN
CONTRASTACIÓN
SISTEMATIZACIÓN
DINÁMICA DE LA PRÁCTICA
OSCAR JARA
TRASCENDER EL NIVEL EVALUATIVO
TEORIZACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
ESPECIFICIDAD DE LA EVALUACIÓN
MEDIR RESULTADOS
HECHO EDUCATIVO
RAMÍREZ VELÁSQUEZ
SISTEMATIZACIÓN: AMBICIOSA
GLOBAL Y ORGANIZADORA
REVISTA TARDE
EVALUACIÓN:PROCESO SOCIAL
SEMEJANZAS
EJERCICIO DE ABSTRACCIÓN
DINAMICAS DE PROCESOS
DEBEN DE
RETROALIMENTARSE
RELACIONAR RESULTADOS
TEORIZACIÓN
LATORRE
REQUIERE Y APOYA PROCESOS DE EVALUACIÓN
MARIÑO Y CENDALES
LEER LA EXPERIENCIA
EVALUAR EL SISTEMA
PUNTO C
SISTEMATIZACIÓN Y FORMACIÓN
MARIÑO Y CENDALES
SISTEMATIZAR -> FORMATIVO
CONSTRUIR SU PROPIO MODELO
ACTO FORMATIVO
ENSEÑAR A SITEMATIZAR
TRABAJAR CON OTROS
TRANSMITIR EL MODELO
SALOMÓN MAGENDZO
ACTO FORMATIVO
COMPRENSIÓN Y REFLEXIÓN
TRANSFERIR CONOCIMIENTO
MARCO RAÚL MEJÍA
PREOCUPACIÓN LÓGICA
COMPRENSIÓN
ACTO FORMATIVO
ALFREDO GHISO
NECESARIA Y ESCASA
CUALIFICAR LA PRÁCTICA
VALIDAR
REORIENTRAR
ROL FORMATIVO Y SOCIALIZADOR
IMPLICA
PEDAGÓGICO
FORMACIÓN
PUNTO D)
OTRAS ALTERNATIVAS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
TORRES
IAP
FORMA COLECTIVA DE CONSTRUCCIÓN DE SABERES
PRÁCTICAS POPULARES
SISTEMATIZACIÓN E IAP
NO TRASCIENDEN LO EMPIRICO Y DESCRIPTIVO
INVESTIGACIÓN COMPRENSIVA
IAP
SISTEMATIZACIÓN
RECUPERACIÓN COLECTIVA
INVESTIGAR DESDE DENTRO
MIRADA PROPIA
COMUNIDADES
GRUPOS POBLACIONALES
METODOS CUALITATIVOS
COMPRENSIÓN
VIDA COTIDIANA
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