Evaluación

Buenos Días, como muchos sabemos hay distintas formas de evaluar para obtener una nota o un porcentaje que califique a la persona y sus conocimientos, como también sabemos que todos aprendemos de una manera distinta a otras y que algunas actividades se les hace fácil a algunos pero a otras eso es difícil o complicado de lograr, como la imagen nos muestra a un docente con esa forma de evaluar muy tradicional, donde el cree que todos los estudiantes aprenden y pueden lograr las cosas de una misma manera. Nulgi Conde Villero

Buenas Noches. sabemos por un lado que es necesario evaluar y mas que evaluar el sistema educativo que se maneja hoy día, nos exige una nota como prueba de un proceso y constancia de un aprendizaje, por otro lado se observa lo que los compañeros plantean referente a la forma como se ha tomado la evaluación y el horror que se causa con esta al momento de aplicarla. este tema es muy complicado, es muy cierto que debemos tener en cuenta que todo no aprende y nos expresamos de una misma forma, pero también es cierto que es difícil lograr cumplir con un currículo establecido, si no ponemos a preparar y llevar acabo tantas formas de evaluar un mismo objetivo para cada unos de los estudiantes con los que se estén trabajando debido al tiempo..... POR: MICHELLE PEREZ ALGARIN

En esta imagen se pueden evidenciar muchas cosa, falta de innovacion en los metodos de evaluacion como lo comenta la compañera yirleys y aunque quiere expresar una supuesta equidad, justicia para todos se aprecia todo lo contrario ya que si lo llevamos al aula como hemos hablado cada estudiante tiene su propio proceso de aprendizaje, sus habilidades jamas seran igual al de otro es por ello, que nunca se debe hacer algo en supuesto pro del bienestar de todos ya que al hacer eso estariamos beneficiando a unos y excluyendo de cierta manera a otros de opinar, expresarse libremente y demostrar las capacidades con las que cuenta...Esta es una imagen que para muchos hoy es comun pero para nosotros que debemos buscar el cambio en los modelos de evaluacion noooooo....Jessica Suaza

Muchachos, esta pagina me come!! hice un mapa mental y no he sido capaz de compartirlo.. y aquí por ningún lado me dice que adjunte archivo. Estoy obsoleta. Ayudenme..

Buenas tardes. En esta imagen se habla de una evaluación justa, pero considero que la justicia o lo justo varía de acuerdo a cada persona, eso, es lo que permite que en nuestro diario vivir existan diferencias, por ejemplo: ante una determinada situación, para cierta persona puede ser justo algo pero para la otra no. Si lo llevamos a la prueba o a la evaluación que plantea el profesor, no sería justa, ya que el mono tendría la ventaja y el pez toda la desventaja, entonces para que la evaluación sea justa hay que darle a cada uno lo que necesita, o exigirle lo apropiado, es decir, el docente debería adaptar la prueba a cada animal exigiéndole a cada uno lo más que puede dar de sí mismo. Es por ello que evaluar quiere decir que cuando a alguien se le dificulta aprender determinadas cosas, no se le debe calificar con números y excluirlo, ya que con la medición sus dificultades se convierten en fracaso y esto puede traer consecuencias muy negativas para la persona, lo que se debe hacer es ayudarlo para que aprenda a convertir esas dificultades en fortalezas.

se puede evidenciar como la llamada justicia social y de equidad es solo una simple cortina que deja de un lado lo real, se ve la falta tan grande que hay en un sistema guiado por un ideal de igualdad, todos somos iguales por lo tanto todos estamos en la capacidad de hacer lo mismo, cuando la verdadera justicia se basa en aceptar que todos somos diferente y que como tal a todos se nos debe atender con la misma importancia pero teniendo en cuenta las necesidades, capacidades y habilidades de cada quien, entender que en la diferencia esta la clave del dejar ser al otro lo que es. esta imagen va muy acorde al texto "Dime como examinas y te diré que enseñas" típico ejemplo de la lógica de la fabricación de las jerarquías. Evaluación, para calcificar, medir, donde siempre hay un supuesto "igual de oportunidad para todos", traducido a iguales tareas, iguales trabajos, iguales técnicas de evaluar, oportunidad que solo beneficiar a quien es capaz de acoplarse a lo anterior.

Se puede evidenciar a través de la figura que los estudiantes no tienen voz ni voto a la hora de decidir como quieren ser evaluados, sino que siempre se tienen que acomodar a las ordenes, la voluntad, el mando, y la autoridad absoluta del docente. Siendo este a la vez una persona que no es conciente que todos y cada uno de los estudiantes son distintos, y poseen capacidades que los hacen unicos, y que deben ser evaluados de diferente forma. También se puede dar cuenta que la evaluacion para muchos maestros es una medición de la que los estudiantes no pueden escapar, aunque tengan dificultades para poder alcanzar el resultodo. Se puede ver que este método de evaluar es el que ha primado en las escuelas y que aun en la actualidad toma relevancia y es implementado en las Instituciones Educativas. Gracias. Gloria Yineth Montiel Ortiz

de acuerdo a lo visto en la gráfica me puedo dar cuenta que el docente lo único que le interesa es el resultado final en este caso que todos suban el árbol, no teniendo en cuenta que los alumnos tienen diferentes capacidades y habilidades que con una misma prueba no se puede evidenciar el potencial de cada uno, ademas el maestro debe tener en cuenta que todos lo alumnos aprenden de una manera distinta y dan diferentes resultados. por otra evaluar es para hacer un diagnostico de las habilidades o dificultades que tienen mis alumnos, potencializar las habilidades de unos y ayudar a superar las dificultades de los demás, no para calificarlos por mejor o peor, una nota o un numero no determina a un alumno.

la imagen representa la poca inovacion y recursos que utilizan los profesores a la hora de llevar a cabo una clase, ademas puedo agregar el echo de que se estandaricen los estudiantes y se espere el mismo resultado en todos y cada uno de ellos, sin importar que todos tienen diferentes formas de aprender

esta representación es una muestra clara de lo que se ha convertido la evaluación para muchos docentes actualmente, donde lo importante es el resultado que se obtiene sin tener en cuenta las capacidades de cada quien, todos somos diferentes. desafortunadamente muchos docentes no se detienen un momento a mirar esto, pues han caído en un modelo asociacionista donde todos tenemos que aprender de la misma manera, pues parece ser que para ellos es mucho mas fácil y cómodo evaluar (si es que así se le puede llamar a este modelo) a todos por igual, ya que es más sencillo realizar una prueba para todos los estudiantes que sentarse a mirar cual es la mejor estrategia para que todos puedan acceder al conocimiento de acuerdo a su potencial. seria muy triste que nuestros futuros estudiantes dijeran lo mismo de nosotros; es allí donde se encuentra el reto de cada uno si estamos siendo formados precisamente para que cosas como esta no sucedan, entonces seamos capaces de reflexionar por nosotros mismos, pues tal vez ninguno de los que estamos hoy aquí nos juzgará dentro de cinco años.