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MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIAS Y VIRTUAL - MODELO PRAXEOLOGICO
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MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIAS Y VIRTUAL - MODELO PRAXEOLOGICO
MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios.
CARACTERISTICAS
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios.
Mayores facilidades para que la población acceda a la tecnología.
Elevado costo de la educación presencial.
Aumento de la demanda educativa.
BENEFICIOS
La educación a distancia también permite mayor compensación y potencial de promoción.
Permiten un mayor acceso al aprendizaje y fomentan el aprendizaje permanente
Las Escuelas de enseñanza a distancia disfrutan de una mejor comercialización
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Facilita a las personas con capacidades diferentes el acceso a cursar una carrera.
Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
DESVENTANJAS
Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización
La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %
Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno.
MODELO PRAXEOLOGICO
Es una metodología que busca estudiar la estructura lógica de la acción humana (praxis).
AXIOMAS PRAXEOLÓGICOS
El hombre actúa
El factor tiempo influye en su accionar
Si un hombre es perfectamente feliz, no actúa, porque ya no desea nada
ESTRUCTURA LÓGICA
Por eso los praxeologistas afirmaban que la observación científica de la acción humana
SATISFACIÓN
cada acto consciente del ser humano tiene como meta la mejora del nivel de satisfacción de la persona.
RACIONALIDAD
La Praxeología parte del supuesto que el hombre de acción es alguien capaz de pensar con una lógica perfecta y sin ningún error.
ORDINALIDAD
Otra conclusión a la que llegó von Mises fue que las decisiones se toman en modo ordinal
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