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La Educacion Fisica en Eso y Bachillerato
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Iñaki Lorentzen Marina Catalán Lucia Agustino Luis Sueza
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educacion fisica
eso
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Lucia Agustino P
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Lucia Agustino P
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La Educacion Fisica en Eso y Bachillerato
Ejes a los que se enfoca la EF
1. Dominar las habilidades motoras y los patrones de movimiento necesarios para practicar un conjunto variado de actividades fisicas
Comprender los conceptos, principios, estrategias asociadas a los movimientos y aplicarlos al aprendizaje y a la practica de actividad fisica.
Alcanzar y mantener una adecuada aptitud relacionadas con la salud
Mostrar un comportamiento, personal y social responsable respetandose a si mismo a los otros y al entorno
Valorar la actividad fisica desde la salud la autosuperacion y la expresion personal
Diversidad de prácticas y enfoques de la Actividad Fisica
Desarrollar conocimientos, procedimientos, actitudes, sentimientos vinculados a la conducta motora
Consolidacion de habitos responsables: adopción de habitos y practicas saludables grupales, individuales, sociales
Conocer aprendizajes variados: controlar movimientos propios y conocer mejor las posibilidades personales.
5 tipos de situaciones motrices
Entornos estables
se basa en los tecnicos de ejecucion. Ejemplo: natacion
Situaciones de oposicion. Se basa en interpretar correctamente las acciones de un oponente con el objetivo de superar al contrario. Ejemplos: tenis
Situaciones de cooperacion. Trabajo en grupo. Ejemplos: baloncesto
Situaciones de adaptación al entorno. Medio cambiante. Ejemplo: marchas
situaciones de indole artistica o de expresion. finalidad artistica y expresiva. Ejemplo: Mimo
Orientación Especifica de la EF. en bachillerato
Desarrollo capacidades fisicas y coordinativas
Presentar alternativas para adoptar criterios de valoración
Control de los riesgos asociados a las actividades
Salud como eje de actuación
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