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Procesos cognitivos y estilos de los aprendices
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Mind Map on Procesos cognitivos y estilos de los aprendices, created by Inma Sánchez on 26/10/2021.
Mind Map by
Inma Sánchez
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Procesos cognitivos y estilos de los aprendices
Las bases del aprendizaje: la percepción y la atención como procesos cognitivos básicos implicados en las tareas escolares
Partir de los intereses de los alumnados
Controlar la información nueva de forma que solo sea moderadamente discrepante con lo conocido
Estructurar los tiempos de tarea
Dotar de flexibilidad los ambientes de aprendizaje
La memoria: su implicación en el procesamiento y recuperación de la información
Comprendiendo la memoria y sus distintos usos
Una recuperación estratégica de la información
Reconocer
Recodar teniendo un indicio delante
Evocar
Recuerdas sin tener dicho indicio delante
Claves para favorecer el uso estratégico de la memoria en el aula
Uso estratégico
Estrategia de la elaboración
Estrategia de organización de la información
Las inteligencias posibles: los distintos tipos de razonamientos y potencialidades de nuestro alumnado
La inteligencia analítica
La inteligencia creativa
La inteligencia práctica
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia verbal-lingüística
Inteligencia kinestésica-corporal
Inteligencia viso-espacial
Inteligencia musical
Inteligencia de tipo naturalista
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Los distintos estilos a la hora de aprender: diversas formas de percibir, procesar y manejar la información
Los estilos cognitivos relacionados con lapresentación y recepción de la información
En relación con el input perceptivo
Estilo visual
Estilo auditivo
Estilo kinestésico
Las propuesta de estilos cognitivos relacionados con el procesamiento de la información
Estilo de razonamiento lógico
Estilo de razonamiento intuitivo
Las propuestas de estilos cognitivos relacionadas con la actuación y modo de trabajo preferente del alumnado en el aula
Reflexividad-impulsividad
Demora temporal
Precisión en la respuesta
Estilos a la hora de trabajar
Activos
Actividades que presenten retos
Actividades de corta duración y de resultados inmediatos
Trabajos en grupos
Reflexivos
Realizar observaciones
Analizar situación
Dominio de la situación
Teóricos
Parten de teorías
Contraste de idea que suponga desafíos intelectuales
Oportunidad de indagar
Pragmático
Aplicación de la teoría a la práctica
Aprende a través de la observación
Desarrollar en actividades lo que han aprendido
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