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Description
Mind Map by juicy vega cha, updated more than 1 year ago
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Created by juicy vega cha
about 3 years ago
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Conclusiones en torno al uso de
tecnologías para la enseñanza y el
aprendizaje
- La importancia de las tecnologías en el
aprendizaje ha sido un alto potencial para
fortalecer las habilidades de los estudiantes
desde la mediación pedagógico, con el fin de
prepararlos en el ámbito laboral
- Desde distintos
enfoques
- Por otro lado, la
tecnología en los
discentes, debe ser
impresindible en esta era
tan globalizada, ya que
hay una constante
transformación
- En el ámbito de la
administración educativa la
tecnología es un aliado
primordial para la agilización
de las tareas de las mismas,
además de la fomentación de
las herramientas de los
docentes para que se apoyen a
la planificación de las lecciones.
- En miras a los
docentes , la tecnología
aplicada en la
educación permite un
mayor dominio de las
herramientas, con el
fin de que se tornen
los aprendizajes más
significativos.
- Por otro lado, la
tecnología en los
discentes, debe ser
impresindible en esta era
tan globalizada, ya que
hay una constante
transformación
- Características que logra
un administrador en el
campo de la educación
- Interés -Motivación
- Interacción. Continua la
actividad intelectual
- Desarrollo de la iniciativa
- Aprendizaje a partir de los
errores
- Mayor comunicación
entre profesores y
alumnos
- Desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de
información
- Desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de
información
- Mayor comunicación
entre profesores y
alumnos
- Aprendizaje a partir de los
errores
- Desarrollo de la iniciativa
- Interacción. Continua la
actividad intelectual
- Interés -Motivación
- La enseñanza como un
proceso de comunicación
- Para que se conviertan en un soporte educacional efectivo se
requerirán complejos procesos de innovación en cada uno de
los aspectos de la escolaridad, incluyendo el sentido de ésta, el
currículo, la pedagogía, la evaluación, la administración, la
organización y el desarrollo profesional de profesores y
directores.
- Se propicia un clima cooperativo
y democrático en el centro
educativo, en el que maestros y
alumnos comparten los roles de
aprendices, docentes y
miembros de un equipo de
trabajo.
- Los directores y profesores
deben organizar el currículo
de modo que sea integrador
e interdisciplinario, que
facilite la autopropulsión de
los alumnos con fuerte
presencia de asuntos de
orden actual y especulaciones
futurísticas, que al lado de
las áreas formativas e
instrumentales comunes
obligatorias (como lenguaje,
matemáticas, computación e
inglés), tenga varias otras
aplicativas que incorporen las
dimensiones básicas de la
nueva cultura general.
- La tecnología influye en la organización escolar, haciendo más eficientes
diversos aspectos administrativos (correspondencia, informes, registros,
evaluaciones, etc.).
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