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Parámetros curriculares para la
educación indígena
- propósito
- creación de la asignatura de lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que
los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social
- La asignatura de Lengua Indígena
- complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua, por lo que se elaboran
programas de estudio de lengua indígena y programas de Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena.
- complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua, por lo que se elaboran
programas de estudio de lengua indígena y programas de Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena.
- La asignatura de Lengua Indígena
- creación de la asignatura de lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que
los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro
ámbitos:
- 1. la familia y comunidad. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. la vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. el estudio y la difusión del conocimiento.
- 1. la familia y comunidad. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. la vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. el estudio y la difusión del conocimiento.
- los Parámetros Curriculares
- contienen propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones didácticas y
lingüísticas
- contienen propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones didácticas y
lingüísticas
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