Parámetro Curriculares para la Educación Indígena

Incorporar un espacio curricular para que los alumnos: estudien, analicen y reflexiones su lengua nativa
Creación de la asignatura de Lengua indígena
1. Propósitos
  1. *Promoverla como política educativa.
    1. *Generar acciones.
      1. *Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas.
        Sentar las bases de una política lingüística escolar.
        Poner en práctica una propuesta didáctica concreta
A partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua (lingüísticas y culturales).
Los parámetros contienen
1. Propósitos
  1. Enfoque
    1. Contenidos generales
      1. Recomendaciones didácticas y lingüísticas
Se elaboraron por la diversidad lingüística.
Se considera a la lengua indígena y al español como lenguas de comunicación para el aprendizaje.
1. Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio.
La asignatura de lengua indígena adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje.
1. Se organiza en 4 ámbitos.
  1. La familia y la comunidad.
    1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
      1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
        El estudio y la difusión del conocimiento.
Carácter bilingüe
1. Una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y a la apropiación de una segunda lengua.
  1. El desarrollo del bilingüísmo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.

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