Declaração de Thessaloniki

organizada em
1. Thessaloniki
organizada pela
1. UNESCO e Governo da Grécia
realizada em
1. 8 a 12 de dezembro de 1997
elaborada na
1. Conferência Internacional em Ambiente e Sociedade: Educação e Conscientização Pública para Sustentabilidade
adotada por
1. Organizações governamentais, inter-governamentais e sociedade civil de mais de 83 países
  1. reconhece que
    1. A recomendações e planos de ação de conferências de 1975 a 1992 são válidas e ainda não totalmente exploradas
    2. Os progressos dos últimos 5 anos têm sido insuficientes
    3. A Conferência de Thessaloniki promoveu numerosos encontros em 1997, na Índia, , Tailândia, México, Brasil, Cuba, Grécia e Mediterrãneo
    4. A visão da educação e conscientização pública foi desenvolvida e enriquecida pela Conferência de Cúpula da Nações Unidas
      1. implementados por
        Planos de ação dos Governos e sociedade civil, além do sistema das Nações Unidas e outras organizações internacionais
  2. reafirma que
    1. Uma educação apropriada e a conscientização pública devem ser reconhecidas como pilares da sustentabilidade
    2. A redução da pobreza é uma meta essencial e condição indispensável para a sustentabilidade
    3. É necessário um processo de aprendizagem coletivo
    4. A educação é um meio indispensável para fornecer a todos capacidade de conduzirem suas próprias vidas
    5. A sustentabilidade é um imperativo moral e ético no qual a diversidade cultural e o conhecimento tradicional precisam ser respeitados
    6. A educação ambiental tem sido voltada à educação para a sustentabilidade
    7. A sustentabilidade requer uma abordagem holística e interdisciplinar, mas conservando suas identidades próprias
    8. A reorientação como um todo, deve envolver não somente a comunidade educacional, mas também o governo, instituições de financiamento e todos os outros atores
  3. recomenda que
    1. Governos e líderes em todo o mundo honrem os compromissos e ofereçam à educação as condições necessárias para cumprir seu papel na construção do futuro sustentável
    2. Planos de ação para educação formal com metas concretas e estratégias para educação não-formal e informal sejam elaborados em nível local e nacional
    3. Conselhos nacionais para o desenvolvimento sustentável ofereçam um papel central para ação, incluindo uma melhor coordenação
    4. O estabelecimento de fundos especiais para educação para o desenvolvimento sustentável para aumentar o apoio e a viabilidade do processo
    5. Reinvistam no processo de ampliação da educação ambiental, informação, conscientização pública e programas de treinamento
    6. A comunidade científica desempenhe um papel ativo para assegurar informação atualizada
    7. O amplo potencial de novos sistemas de informação deve ser dirigido apropriadamente
    8. As escolas sejam encorajadas e auxiliadas a ajustar seus currículos para as necessidades do futuro sustentável
    9. Organizações não-governamentais recebam adequado suporte institucional e financeiro
    10. Todos os atores contribuam para a implementação do Capítulo 36 da Agenda 21
    11. Ênfase especial ao fortalecimento e reorientação de programas de capacitação de professores e identificação e intercâmbio de práticas inovadoras
    12. O sistema das Nações Unidas continuem a dar prioridade à educação, conscientização pública e treinamento para sustentabilidade
    13. O Prêmio Internacional de Thessaloniki seja estabelecido para premiar projetos educacionais exemplares para o meio ambiente e sustentabilidade
    14. Uma Conferência seja realizada em 2007, a fim de abordar a implementação e os progressos dos processos educacionais sugeridos
  4. agradece ao
    1. Governo da Grécia
      1. por
        ter se unido à Unesco na organização da Conferência Internacional em Thessaloniki
  5. solicita ao
    1. Governo da Grécia
      1. transmitir
        os resultados dessa Conferência à Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável na sua Sexta Sessão em abril de 1998

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