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Mind Map by Mauricio Rodriguez Aguiño, updated more than 1 year ago
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Created by Mauricio Rodriguez Aguiño
over 10 years ago
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La Educcción Puerta de
la Cultura
- CULTURA, MENTE Y EDUCACIÓN
- CAPITULO III
- Perspectiva Psico-cultural de la
Educación
- Naturaleza de la mente
- Interacción entre los poderes
de la mente
- Interacción entre los poderes
de la mente
- La naturaleza de la cultura
- La educación es una importante
encarnación de la forma de vida de
la cultura.
- Postulados y algunas
consecuencias para la
educación.
- 1.) El postulado perspectivista
- El
significado
de
cualquier
hecho para
construir la
realidad de
una cultura.
- La empresa
educativa oficial
juega un papel
clave en ayudar
a construir y
mantener el
concepto del yo.
- El
significado
de
cualquier
hecho para
construir la
realidad de
una cultura.
- 2.) El postulado de los limites
- Inherente a la propia
naturaleza del
funcionamiento natural
humano; Existen
Variaciones culturales
en las concepciones
de espacio y tiempo.
- Una función de la
educación es equipar a
los seres humanos con los
sistemas simbólicos, para
ser accesible a las
mentes humanas en las
distintas lenguas.
- Para Roman Jakob, el
don metalingüístico es
la capacidad de volver
hacia nuestro propio
lenguaje para examinar
y trascender sus límites
hasta el alcance de todo
el mundo. general, con
contriciones por las
distintas lenguas.
- El
pensamiento
debe ser un
ingrediente
principal de
cualquier
práctica
capacitadora
de la
educación.
- Inherente a la propia
naturaleza del
funcionamiento natural
humano; Existen
Variaciones culturales
en las concepciones
de espacio y tiempo.
- 3.) Postulado del constructivismo
- La construcción de la realidad es
producto de la creación de
conocimientos conformados a lo
largo de la tradición con la caja
de herramientas de formas de
pensar de una cultura.
- La educación debe
ayudar a los niños
aprender a usar las
herramientas de
creación de
significados.
- La construcción de la realidad es
producto de la creación de
conocimientos conformados a lo
largo de la tradición con la caja
de herramientas de formas de
pensar de una cultura.
- 4.) Postulado interaccional
- El pasarse
conocimiento
y habilidad
como
cualquier
intercambio
humano, (un
profesor- un
aprendiz), un
libro, una
película, un
ordenador
interactivo.
- Intersubjetividad:
la habilidad
humana para
entender la
mente de otros.
- ¿Cuál es la mejor manera
de conservar una
subcomunidad que se
especialice en el
aprendizaje entre sus
miembros? sería que los
aprendices se ayuden a
aprender unos a otros cada
cual de acuerdo a sus
habilidades.
- Desde el punto de
vista psicocultural a la
educación es que el
aula se recontextualice
como una
subcomunidad de
aprendices mutuos con
un profesor
orquestando los
procedimientos.
- El pasarse
conocimiento
y habilidad
como
cualquier
intercambio
humano, (un
profesor- un
aprendiz), un
libro, una
película, un
ordenador
interactivo.
- 5.) Postulado de la externalización
- Para Ignace
Meyerson: su
perspectiva era la
principal función de
toda actividad cultural
colectiva era producir
obras, “obras que
alcanzan una
existencia propia”.
- Las obras y las obras en preparación
crean en grupos formas compartida y
negociadas de pensar.
- El mayor hito en la historia
de la externalización fue
probablemente la escritura
poniendo el pensamiento de
la mayoría “ahí fuera” en
tablillas o en papel. Los
ordenadores y el correo
electrónico pueden
representar otro paso
adelante.
- Para Ignace
Meyerson: su
perspectiva era la
principal función de
toda actividad cultural
colectiva era producir
obras, “obras que
alcanzan una
existencia propia”.
- 6.) Postulado del instrumentalismo
- La educación influye
en quienes la reciben;
aporta formas de
pensar, sentir y hablar;
introduce a los
mercados
institucionalizados de
una sociedad.
- La educación siempre es
política donde influyen: El
Talento: que es multifacético y
Las Oportunidades: el racismo,
los privilegios de clase, la
pobreza tienen efectos
poderosos sobre cuánto y cómo
educamos a los niños.
- La escuela siempre ha sido
selectiva en relación con los usos
de las mentes que cultiva.
Curriculum bajo tierra (es la forma
como una escuela adapta un
currículo para expresar sus
actividades hacia sus alumnos). Lo
que el autor quiso llamar “carácter
situado”
- La educación influye
en quienes la reciben;
aporta formas de
pensar, sentir y hablar;
introduce a los
mercados
institucionalizados de
una sociedad.
- 7.) postulado institucional
- La cultura se compone
de instituciones que
especifican de forma
más concreta que
funciones tiene la gente
y que estatus y que
respeto se le otorga.
- Según Pierre Boudler las
instituciones ofrecen los mercados
donde la gente vende sus
habilidades; Desafíos
Institucionales: nuestra sociedad
cambiante requiere de nuevas
instituciones.
- La mejora de la
educación
requiera
profesores que
entiendan y
estén
comprometidos
con las mejoras
proyectadas.
- La cultura se compone
de instituciones que
especifican de forma
más concreta que
funciones tiene la gente
y que estatus y que
respeto se le otorga.
- 8.) Postulado de la identidad y del auto estima.
- El Yo, es la única
experiencia humana y la
educación es crucial para
su formación. La agencia,
el yo permite que seamos
autónomos.
- Una baja autoestima a veces se
manifiesta en sentimientos de
culpa sobre las intenciones, pero
una alta autoestima aumenta el
nivel de aspiraciones.
- Cualquier sistema de
educación, cualquier
teoría pedagógica,
gran política nacional
que empañe el papel de
la escuela de nutrir la
autoestima de sus
alumnos fracasa en una
función primaria.
- El Yo, es la única
experiencia humana y la
educación es crucial para
su formación. La agencia,
el yo permite que seamos
autónomos.
- 9.) El postulado narrativo.
- Ha sido una convención
para la mayoría de las
escuelas tratar las artes de
la narración, la canción, el
teatro y la ficción como más
decoración que necesidad.
- La narración: es como la
forma de pensamiento y
como vehículo para la
creación de significado.
La habilidad narrativa
viene dada naturalmente,
no tiene enseñanza
- Pensamiento Lógico-científico y
pensamiento narrativo: son las dos
forma generales en la que los
seres humanos organizan y
gestionan su conocimiento. la una
trata las cosas físicas y la gente y
sus situaciones.
- Ha sido una convención
para la mayoría de las
escuelas tratar las artes de
la narración, la canción, el
teatro y la ficción como más
decoración que necesidad.
- 1.) El postulado perspectivista
- La educación es una importante
encarnación de la forma de vida de
la cultura.
- Naturaleza de la mente
- Perspectiva Psico-cultural de la
Educación
- CAPITULO III
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