Syllabus del curso
Epistemología e Historia
de la Pedagogía
Dar a conocer las distintas
corrientes Epistemologícas del
discurso pedagógico.
Identificando las
posturas y los aportes
que se han realizado en
la Pedagogía como una
disciplina
Desarrollando la
compresión de la
importancia del
saber pedagógico.
Entorno de Conocimiento
Se encuentra el Syllabus
del curso epistemología
de la pedagogía, siendo
un medio de
información que
permite dar claridad al
estudiante, de los temas
propuesto, para así
poder tener el acceso a
los libros y al glosario.
Entorno de
información inicial
Es el medio por el cual el
estudiante conoce la
presentación del curso y
tiene acceso a la agenda, lo
cual nos permite fortalecer
nuestros conocimientos
acorde al tema de la
epistemología e historia de la
pedagógia.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Es el medio donde el docente o tutor hace
acompañamiento al estudiante para
complementar el desarrollo de actividades
del curso, lo cual es una fortaleza que
ayuda al aprendizaje generando nuevos
conocimientos y productividad.
Dentro de los cuales los encuentros son
sincrónicos medidos por TIC.
webcoferencia, sesiones de Skipe y B-learning -in
situ
Entorno de Aprendizaje Práctico
En este espacio encontrarán las
instrucciones para la realización del
tema, siendo un aprendizaje
práctico para el uso de los recursos
educativos- línea del tiempo.
Seguimiento y Evaluación
Es una herramienta
que ofrece apoyo a su
proceso formativo,
donde se puede
monitorear y registrar
sus actividades y
avances del curso y se
hace entrega de cada
actividad en la fecha
establecida.
Gestión del estudiante
Es el medio donde el estudiante puede estar
informado de las noticias académicas,
programación de laboratorio, programas de
matricula, saber PRO-ICFES Y el sistema de
investigación- SIGI.
Red de estudiante: Es muy importante
nos dan atención al usuario- SAU y
servicios para el estudiante, siendo un
sistema nacional de registro y control
académico.
"Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".