Interacción didáctica y las estrategias didácticas

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Análisis de la interacción didáctica y estrategias didácticas con ejemplos y características
ALEJANDRO RUIZ ALTAMIRANO
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ALEJANDRO RUIZ ALTAMIRANO
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Interacción didáctica y las estrategias didácticas
  1. Comunicación intencional, estructura y especializada para la enseñanza y el aprendizaje
    1. De transmisión
      1. Sistémico instruccional
        1. Conversacional
        2. Medios o recursos para prestar la ayuda pedogógica de forma flexible y reflexiva
          1. De enseñanza
            1. De aprendizaje
              1. Técnicas didácticas
                1. Ejemplos
                2. Describe el proceso de construcción del conocimiento escolar
                  1. Describe el papel de la intervención del docente en el aula de clases
                    1. Transmisiva y compleja
                      1. Alta exigencia cognitiva
                        1. Explicativos
                          1. Cooperativo
                            1. Colaborativo
                            2. Baja exigencia cognitiva
                              1. Transmisivos
                                1. Validación
                                  1. Co-formado
                                2. El profesor es responsable de poseer un babaje amplio de estrategias, conociendo qué función tienen y como pueden utilizarse y desarrollarse
                                  1. Aspectos esenciales a considerar para su elección
                                    1. Características de los alumnos (conocimientos previos, desarrollo cognitivo, motivaciones etc.)
                                      1. Conocimiento o contenido que se aborda
                                        1. Intencionalidad o meta, y actividades que debe realizar el alumno
                                          1. Vigilar el proceso de enseñanza, progreso y aprendizaje de los alumnos
                                            1. Contexto intersubjetivo
                                            2. Evaluación o pertinencia de la estrategia se hara en consecuencia de lo que se planteo al intervenir con ella,, es un tanto de caracter grupal ya que en cada aula se realiza una construcción conjunta entre enseñante y aprendices única e irrepetible
                                              1. Clasificación
                                                1. Preinstruccionales
                                                  1. Coinstruccionales
                                                    1. postinstruccionales
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