PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA.

Implementa la asignatura: Lengua Indígena.
1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos.
  1. Estudien.
  2. Analicen.
    1. Sobre su lengua nativa.
  3. Reflexionen.
2. Prácticas sociales(ámbitos).
  1. La familia y comunidad.
  2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
  3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
  4. El estudio y la difusión del conocimiento.
3. Propósitos
  1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social
    1. De los pueblos indígenas
      1. En la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
  2. Sentar las bases de una política lingüística escolar.
    1. Mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
  3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nive
Brindar una educación
1. Para la diversidad.
  1. Niñez indígena.
    1. Derecho a una Educación Bilingue.
      1. Contribuya al desarrollo de su lengua materna.
      2. Favorezca la apropiación de una segunda lengua.
  2. Pueblos indígenas.
    1. Derecho de hablar su lengua.
Bilingüismo
1. Oportunidad de aprender una segunda lengua.
  1. La cual no sustituirá, sino incrementará
    1. Potencial comunicativo.
    2. Potencial cultural.
    3. Potencial intelectual.
  2. Inglés.
  3. Español.
Los parámetros contienen.
1. Propósitos.
2. Enfoques.
3. Contenidos generales.
4. Recomendaciones didácticas
5. Recomendaciones lingüísticas.
Convertir al lenguaje en un contenido curricular.
1. Exige que los estudiantes.
  1. Reflexionen sobre su lengua.
  2. Reflexionen sobre las regulaciones socioculturales.
    1. Para los usos del lenguaje en contextos de interacción significativos para su aprendizaje.

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