1847400
Description
Mind Map by M ª Angeles Caceres Amoros, updated more than 1 year ago
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Created by M ª Angeles Caceres Amoros
almost 10 years ago
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TEMA 9:
DESARROLLO
INTELECTUAL Y
PROCESOS
COGNITIVOS ENTRE
LOS 2 Y 6 AÑOS,
NIÑEZ TEMPRANA
- LA INTELIGENCIA
PREOPERATORIA
- De la acción práctica a
la interiorizada
- La inteligencia es
simbólica, Aparece
el lenguaje, se
desarrolla la
imaginación
- La función simbólica: es la
capacidad de emplear
símbolos o
representaciones mentales
- El dibujo, la imitación, el
juego simbólico y el
lenguaje
- El dibujo, la imitación, el
juego simbólico y el
lenguaje
- Procesos cognitivos
- Uso de símbolos.
- No necesitan estar
en contacto con un
objeto o evento
para pensar en él.
- No necesitan estar
en contacto con un
objeto o evento
para pensar en él.
- Entendimiento de las
relaciones
causa-efecto
- Se percatan de
que los eventos
tienen causas.
- Se percatan de
que los eventos
tienen causas.
- Capacidad para clasificar
- Organizan los
objetos, personas y
eventos en
categorías.
- Organizan los
objetos, personas y
eventos en
categorías.
- Noción del número
- Pueden contar y
manejar
cantidades
- Pueden contar y
manejar
cantidades
- Teoría de la mente
- Más conscientes de la
actividad mental y
funcionamiento de la
mente.
- Más conscientes de la
actividad mental y
funcionamiento de la
mente.
- Uso de símbolos.
- Piaget describió otras
manifestaciones del egocentrismo:
- Finalismo
- pensar que debe
haber una causa para
todo
- pensar que debe
haber una causa para
todo
- Artificialismo
- creer que las cosas han sido
construidas de forma
artificial por el hombre o un
ser supremo
- creer que las cosas han sido
construidas de forma
artificial por el hombre o un
ser supremo
- incapacidad básica de
diferenciar con
claridad el propio
mundo interior del
mundo exterior
- Finalismo
- De la acción práctica a
la interiorizada
- DESARROLLO DE LA
MEMORIA
- Reconocimiento
- capacidad para identificar un
estímulo recibido previamente
- capacidad para identificar un
estímulo recibido previamente
- Evocación
- capacidad para
reproducir el material
que se encuentra en la
memoria
- capacidad para
reproducir el material
que se encuentra en la
memoria
- amnesia infantil.
- Incapacidad total para
recordar eventos
anteriores a los 3 años
- Piaget
- tales eventos no son
almacenados por la memoria
- tales eventos no son
almacenados por la memoria
- Freud
- los recuerdos tempranos son
reprimidos porque son
emocionalmente desconcertantes
- los recuerdos tempranos son
reprimidos porque son
emocionalmente desconcertantes
- Procesamiento de la
información
- los recuerdos
tempranos son
inaccesibles porque
no están
codificados
- los recuerdos
tempranos son
inaccesibles porque
no están
codificados
- Piaget
- Incapacidad total para
recordar eventos
anteriores a los 3 años
- tipos de
memoria en la
niñez
- Memoria genérica
- memoria que
produce un guión de
rutinas familiares
para orientar el
comportamiento.
- memoria que
produce un guión de
rutinas familiares
para orientar el
comportamiento.
- Memoria episódica
- memoria de eventos
específicos asociados a
un tiempo y lugar
concretos
- memoria de eventos
específicos asociados a
un tiempo y lugar
concretos
- Memoria autobiográfica
- recuerdos que
constituyen la historia
de la vida de una
persona
- recuerdos que
constituyen la historia
de la vida de una
persona
- Memoria genérica
- Modelo de
interacción social
- Padre con
estilo
repetitivo
- Padre con estilo
constructivo
- Padre con
estilo
repetitivo
- Reconocimiento
- DESARROLLO
SEMÁNTICO
- Los errores más comunes son:
- La infraextensión
- limitan el uso de una palabra
refiriéndose solamente a ciertos
ejemplares de la clase a la que
se refiere el uso adulto
- limitan el uso de una palabra
refiriéndose solamente a ciertos
ejemplares de la clase a la que
se refiere el uso adulto
- La sobreextensión:
- emplean una palabra con
referentes que son inapropiados
pero que tienen algún nexo con el
concepto adulto,
- emplean una palabra con
referentes que son inapropiados
pero que tienen algún nexo con el
concepto adulto,
- La infraextensión
- Los errores más comunes son:
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