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Description
Mind Map by Andrea Henao, updated more than 1 year ago
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Created by Andrea Henao
over 6 years ago
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EL CURRÍCULO Y SUS CONCEPCIONES
- Existen diferentes concepcione sobre "currículo"
- CONTRERAS (1991)
- Distingue dos tipos de propuestas
curriculares
- "INSTRUMENTO"
- Detallar al docente los contenidos y
procedimientos que debe seguir en la
práctica
- Detallar al docente los contenidos y
procedimientos que debe seguir en la
práctica
- "ESPACIO DE EXPERIMENTACIÓN"
- Las experiencias y la realidad obligan al profesor a
experimentar con actuaciones innovadoras e
individualizadas a las demandas de una situación
concreta
- Las experiencias y la realidad obligan al profesor a
experimentar con actuaciones innovadoras e
individualizadas a las demandas de una situación
concreta
- "INSTRUMENTO"
- Distingue dos tipos de propuestas
curriculares
- ROBBIT (1918)
- PRIMERA DEFINICIÓN DE CURRÍCULO
- Conjunto de experiencias de
aprendizaje que los niños y los
jóvenes deben hacer y experimentar,
a fin de desarrolar habilidades para
enfrentar los diferentes problemas de
la vida adulta
- Conjunto de experiencias de
aprendizaje que los niños y los
jóvenes deben hacer y experimentar,
a fin de desarrolar habilidades para
enfrentar los diferentes problemas de
la vida adulta
- PRIMERA DEFINICIÓN DE CURRÍCULO
- Proviene del Latín Currere ("recorrer un camino")
- Según lo expresado en la Ley
General de Educación promulgada
en 1994,el currículo es:
- El conjunto de criterios de estudio, programas,
metologías y procesos que contribuyen a la formación
integral y a la construcción de la identidad cultural
nacional, regional y local, incluyendo también los
recuros humanos, académicos y físicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
Educativo Intitucional (PEI)
- El conjunto de criterios de estudio, programas,
metologías y procesos que contribuyen a la formación
integral y a la construcción de la identidad cultural
nacional, regional y local, incluyendo también los
recuros humanos, académicos y físicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
Educativo Intitucional (PEI)
- Según lo expresado en la Ley
General de Educación promulgada
en 1994,el currículo es:
- PRIMEROS MODELOS DE CURRÍCULO
- CULTURA EGIPCIA
- Se desarrolla:
- - La escritura
- - El arte
- - La literatura
- - La literatura
- - El arte
- - La escritura
- Se desarrolla:
- CULTURA ROMANA
- Aportan a la concepciones
curriculares
- "organización a las concepciones por
niveles de formación"
- - Elemental
- - Medio
- - Superior
- - Superior
- - Medio
- - Elemental
- "organización a las concepciones por
niveles de formación"
- Aportan a la concepciones
curriculares
- MOVIMIENTO RENACENTISTA
- Amplía la cobertura de
la educación,
democratizando el
conocimiento
- Amplía la cobertura de
la educación,
democratizando el
conocimiento
- EUROPA
- Durante la época medieval, el
currículo se refiere a:
- TRÍVIUM
- Estudio de la gramática,
retórica y didáctica
- Estudio de la gramática,
retórica y didáctica
- CUADRIVIUM
- Estudio de la aritmética,
geometría, música y
astronomía
- Estudio de la aritmética,
geometría, música y
astronomía
- TRÍVIUM
- Durante la época medieval, el
currículo se refiere a:
- CULTURA EGIPCIA
- CONTRERAS (1991)
- CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO
- RUGG (1927)
- Había establecido que en la plantación de un currículo se
requiere de tres aspectos. Los cuales deben ser
organizados para obtener un correcto funcionamiento
- - Objetivos
- - Actividades
- - Materiales requeridos
- - Materiales requeridos
- - Actividades
- - Objetivos
- Había establecido que en la plantación de un currículo se
requiere de tres aspectos. Los cuales deben ser
organizados para obtener un correcto funcionamiento
- RUGG (1927)
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