Aproximación Integral a la Formación Ciudadana

Instituciones Educativas
Limitaciones
1. ° Decisiones que son tomadas por adultos PERO que afectan directamente a los estudiantes
  1. No son VALORADOS los estudiantes
    1. Prácticas cotidianas NO explícitas
2. Tiempo insuficiente para todo el cojunto de las competencias quese requieren
3. Conocimientos (Aprendizaje del contenido)
  1. Constitución Política Nacional
4. Transmisión de valores
  1. Los reconocen pero no los implementan cotidianamente
    1. Por ejemplo
      1. Solución de Problemas
  2. No proveen oportunidades para el desarrollo de competencias que se necesitan para enfrentar las acciones de la vida
    1. Por ejemplo
      1. Por ejemplo: No involucran solo un valor, sino varios
        * Honestidad vs Lealtad
        * Respeto a la Autoridad vs Autonomía
  3. No da espacio para que desarrollen su pensamiento crítico
    1. No cuestionan lo que otros dicen, es muy poco probable que puedan resistir a las presiones de otras personas o grupos
    2. No contribuyan a la construcción de la democracia o convivencia
    3. No apropiación del conocimiento
Formación en Competencias Ciudadanas
1. 1. CONOCIMIENTOS
  1. 2. COMPETENCIAS COGNITIVAS
    1. 3. TOMA DE PERSPECTIVA
      1. 4. INTERPRETACIÓN DE INTENCIONES
        5. GENERACIÓN DE OPCIONES, BUSCAR LA FORMA DE RESOLVER UN CONFLICTO
        6. CONSIDERACIÓN DE CONSECUENCIAS
        7. METACOGNICIÓN
        8. PENSAMIENTO CRÍTICO
        9. EMOCIONALES
        * Identificación de las propias emociones
        * Manejo de las propias emociones
        * Empatía
        * Identificación de las emociones de los demás
        10. COMUNICATIVAS
        * Saber escuchar o escucha auditiva
        *Asertividad
        * Argumentación
        11. INTEGRADORAS
Integración de la Formación Ciudadana
PROPUESTA
1. Ámbitos de la ciudadanía
  1. 1. CONVIVENCIA Y PAZ
    1. 2. PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
      1. * Participación activa y crítica de todos
      2. 3. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
        * Nación Pluriétnica y Multicultural
    2. * Convivir de manera pacífica y constructiva
  2. RETOS
    1. * Equitativa
      1. ° Construir a partir de la DIFERENCIA
    2. * Pacífica
      1. ° Convivir frente a intereses distintos
    3. * Democrática
      1. ° Construir colectivamente acuerdos y consensos
2. Se basa en cinco (5) principios
  1. 2. BRINDAR MÚLTIPLES OPORTUNIDADES PARA LA PRÁCTICA DE LAS COMPETENCIAS
    1. 3. INTEGRAR LA FORMACIÓN CIUDADANA DE MANERA TRANSVERSAL EN LAS ÁREAS ACADEMICAS
      1. 4. INVOLUCRAR A TODA LA COMUNIDAD
        5. EVALUAR EL IMPACTO
        Estrategia o innovación
        * Reportes de los profesores
        * ICFES
        LIMITACIONES
        ° Depende de la seriedad y la sinceridad de los estudiantes
        ° Evalúa ciertas competencias no todas
        Crear un impacto en la formación
        Toda la comunidad educativa
        La comunidad en la que la institución está ubicada y sus organizaciones
        * Apoyo por sus representantes, genera beneficios
        Relaciones entre los adultos del interior y la organización
        * Herramientas sobre cómo ayudar en la formación
        Por ejemplo
        Visitas en la casa
        * Establecer relaciones afectuosas para responder a comportamientos inadecuados
        * Son más receptivos
        * Comunicación Clara
        Por ejemplo
        Los proyectos que más impactos tiene: todos comprometidos con una visión común de la formación que quieren lograr
      2. Aprovechar espacios existentes
        Las clases académicas (integrando el aprendizaje y desarrollo de competencias)
        a través de
        ° Política Institucional
        ° Herramientas
      3. Abrir espacios particulares
    2. Las competencias deben implementarse en diversas situaciones
      1. Por ejemplo
        ° Juegos de Roles
      2. * La práctica
        ° Minimizar riesgos
  2. 1. ABARCA TODAS LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA LA ACCIÓN
    1. Por ejemplo:
      1. ° Sensibilización
      2. ° Reflexión
      3. ° Información
    2. Trabajar de manera integrada en:
      1. * Integradoras
      2. * Comunicativas
      3. * Emocionales
      4. * Competencias cognitivas
      5. * Conocimientos

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