Es una herramienta de comunicación síncrona entre dos o más personas mediante una red de comunicaciones, la misma que permite el intercambio de video, audio y datos. En síntesis se puede manifestar que una videoconferencia es una reunión virtual que permite acortar tiempo y distancias en forma bidireccional.
Conocer la IP de las sedes participantes de ser el caso.
Tener un coordinador en cada sede (cuando sea necesario)
Hacer llegar el material necesario.
Crear una guía para los participantes.
Caption: : Tener un objetivo claro y preciso. Comunicación post VC Animar el diálogo Reducir al máximo las distracciones .Utilizar de modo oportuno las actividades de una VC interactiva
REALIZACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA
Realice una presentación
Introducción
Exposición temática
Realización de entrevista
Reafirmación temática
Exposición de indicaciones para una actividad
Socialización de dudas
Resolución de dudas
Motivación
Presentación de conclusiones
Evaluación
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TEMPORALIDAD
Asentar los tiempos aproximados de duración para cada actividad
Es conveniente organizar espacios para trabajar en equipo y también tiempos para presentación de productos o trabajos.
Si se carece de apoyos visuales, las presentaciones verbales deben ser espacios cortos (diez a quince minutos).
Cuando la VC requiere más tiempo de lo planeado, puede complementarse con una sesión adicional.
Caption: : El uso de video debe ser cuidadoso, teniendo en cuenta su tiempo de duración, que no vaya afectar los tiempos planeados para las otras actividades.
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PREGUNTAS
Tanto el profesor como el estudiante deben ser concretos y precisos para formular la pregunta y dar respuesta. No se olviden que existen muchos que desean participar.Si el momento que el profesor da paso a las preguntas y no existe la participación de ningún estudiante, el profesor debe plantear preguntas a los asistentes, de esta manera logra la participación de todos los asistentes y puede improvisar incluso una sección no planificada de conclusiones y recomendaciones, muy provechosa para todos. Videoconferencias e Interaprendizaje.Si el espacio no es suficiente para despejar todas las dudas planteadas, el profesor debe indicar que el estudiante puede realizar sus consultas a través del entorno virtual o mediante correo electrónico.
Retroalimentación para mejorar las actividades similares a futuro
Evaluación verbal o aplicando algún instrumento.
Los elementos a evaluar en una videoconferencia son variados por ejemplo: Logro de objetivos, secuencia de actividades. tiempos acordes a la planificación, participación, claridad de las instrucciones dadas y recibidas, condiciones del espacio donde se realiza, calidad de las participaciones, pertinencia de las
Caption: : Elemento importante para el adecuado funcionamiento de la VC
